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【摘要】兵法贵在灵活变通。作文也一样，真正学到化境时，是一种“文无定法，无法是法”的境界。无论从选材立意、谋篇布局，还是遣词造句，修辞表达，运用三十六计也只是一种策略，一种技法而已。真正的高手讲究信手拈来、水到渠成，切忌生搬硬套、弄巧成拙。
【关键词】小学作文教学；“三十六计”；策略
【中图分类号】G622 【文獻标识码】A
语言是思想的载体，是感情的凭借，一切文章都要靠语言来包装，孔子曰：“言之无文，行而不远。”这就是说一篇好文章要有出彩的语言。
一、借刀杀人
比喻就是打比方，它借助具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。谁要是擅长用比喻，谁就掌握了写作的主动权。著名作家秦牧曾说：“精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就会发生神奇的变化。”所以，我们在作文实践中，要学会借刀杀人，善用比喻让自己的文章出彩生辉。
我们都读过余光中的《乡愁》，把本是一个非常抽象的“乡愁”比作“邮票、船票、坟墓、海峡”这四个意象含蓄而富有张力，诱发读者无限的怅惘和无尽的哀愁。足可见比喻的杀伤力是多么惊人。当然我们在作文中也要学会巧用比喻。如“姑娘好像花儿一样美”这是一句人人都会用的比喻，也就是我们常说的用上好像等这些比喻词的明喻。其实，我们可以变个魔术，不用“好像”照样能写比喻句。可以说 “姑娘是花，一朵会走路的花”，也可以说“这个乡下来的姑娘，在春风里开成了一朵花”。只要句式稍作改动，同样的比喻化身为暗喻和借喻的形式，清新扑鼻的语言味道就出来了。
二、李代桃僵
许多老师和学生可能会有这样一个误区，认为好作文要多运用成语，妙语连珠，出口成章，这样才能体现出你的文采来。其实，有些司空见惯的成语并不见得用了就好。那些已经被用烂的成语，如“兴高采烈，一本正经，兴致勃勃，阳光明媚，风和日丽，秋高气爽”等这类成语，似乎形成了一种固定的套话一样，反而把句子给僵化了，失去了语言的灵动性，文章表达的情感反而显得不那么真实贴切。
兵法“桃李代僵”能让僵化的语句重获生意。我们可以用具体的细节语言来替换这些成语，写出个性化的语言来。如写秋天，千万别用“秋高气爽”，而是这样写：“天空湛蓝湛蓝的，好像有谁刚刚擦洗过似的，风儿拂过林梢，原本碧绿的树木穿上了黄色的睡衣，树叶在林间飞舞，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，凉凉的，爽爽的。”这些长短不一的句子，从多维角度出发，感触细腻，富有节奏。犹如大珠小珠落玉盘，语言的味道一下子就出来了。慈溪的语文评估卷中，经常会出现“用一段话把一个成语所含的情境写具体”这样的题目，经常让学生做类似训练，学生在作文中很快就能学会“桃李代僵”这一招了。
三、围魏救赵
王国维说过“一切景语皆情语”，我们要学会在作文中穿插自然环境描写。好的自然环境描写能为我们的文章“锦上添花”。如果为了写景而写景，就脱离了文章的中心。环境描写的作用，正如兵法 “围魏救赵”，表面写景，看似无关，实际上，暗兵涌动。营造氛围，渲染气氛，烘托心情，暗中推动情节，直达文章主旨。
例如有一位学生以“雨夜”为题，写了一篇赞美母爱的作文：雨夜，因肚子饥饿，母亲出门为他买点心，但等了很久不见归来，埋怨母亲可能去逛服装店，后来母亲归来，原来是特意跑远路多买了一份自己最爱吃的蛋糕，明白真相后留下的是愧疚和感动。这篇文章的构思比较独特，加上恰到好处的环境描写穿插全文，衬托出了作者内心的变化，提升了母爱的主题。开篇：“天色渐暗，街灯摇曳。不肯远去的冬雨如同怨妇似的啁啾不停，阴冷的风打着没有节奏的拍子。”暗示着作者又冷又饿。中间几处过渡：“雨声噼里啪啦猛地密集起来，窗外一片模糊的水雾。”“困倦的街灯在寒凉的江风中哆嗦，雨声忽然嘹亮了起来。”暗示着在失望的等待中对母亲的一些责备和埋怨。结尾处“窗外，雨声依旧淅淅沥沥地吟唱着……”雨声由原先的“啁啾”到现在的“吟唱”，暗示着母爱带来的幸福和温馨。
四、偷梁换柱
作家手中的妙笔生花，为我们留下了很多优美精典的语句。如曹文轩的纯美小说，张国荣的儿童文学，都能找到大量的美文佳句让孩子积累。但积累不是一味地、盲目地收集。离开了运用，语言就成了无水之鱼、无根之花。
对于作文水平欠佳的学生来说，套用一些经典佳句，能解决他们无米之炊的苦恼，这一招“偷梁换柱”还是挺管用的。当然，只有给每一根梁贴上不同标签，科学地储存起来，才能顺利地找到与之相对应的柱子，天衣无缝地完成置换。所以，积累的语言要用起来，一定要学会分类积累。学生刚开始积累时，可以分为写人和环境描写两大类，写人又可以细分外貌描写、神态描写、心理活动描写等；环境描写又细分为早晨、黄昏、雨天、月夜等特定场景……还可以继续往下细分，做好了分类积累这一步，学生在学习运用时就会顺利得多。在构建语言的大厦中，偶尔偷换几根精美的梁柱，能起到点缀的作用。当然，除了套用佳句，能力强的孩子还可以结合语境，巧妙化用，匠心改写，从而真正达到活学活用的目的。
兵法贵在灵活变通。作文也一样，真正学到化境时，是一种“文无定法，无法是法”的境界。无论从选材立意、谋篇布局，还是遣词造句，修辞表达，运用三十六计也只是一种策略，一种技法而已。真正的高手讲究信手拈来、水到渠成，切忌生搬硬套、弄巧成拙。
（编辑：龙贤东）
【关键词】小学作文教学；“三十六计”；策略
【中图分类号】G622 【文獻标识码】A
语言是思想的载体，是感情的凭借，一切文章都要靠语言来包装，孔子曰：“言之无文，行而不远。”这就是说一篇好文章要有出彩的语言。
一、借刀杀人
比喻就是打比方，它借助具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。谁要是擅长用比喻，谁就掌握了写作的主动权。著名作家秦牧曾说：“精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就会发生神奇的变化。”所以，我们在作文实践中，要学会借刀杀人，善用比喻让自己的文章出彩生辉。
我们都读过余光中的《乡愁》，把本是一个非常抽象的“乡愁”比作“邮票、船票、坟墓、海峡”这四个意象含蓄而富有张力，诱发读者无限的怅惘和无尽的哀愁。足可见比喻的杀伤力是多么惊人。当然我们在作文中也要学会巧用比喻。如“姑娘好像花儿一样美”这是一句人人都会用的比喻，也就是我们常说的用上好像等这些比喻词的明喻。其实，我们可以变个魔术，不用“好像”照样能写比喻句。可以说 “姑娘是花，一朵会走路的花”，也可以说“这个乡下来的姑娘，在春风里开成了一朵花”。只要句式稍作改动，同样的比喻化身为暗喻和借喻的形式，清新扑鼻的语言味道就出来了。
二、李代桃僵
许多老师和学生可能会有这样一个误区，认为好作文要多运用成语，妙语连珠，出口成章，这样才能体现出你的文采来。其实，有些司空见惯的成语并不见得用了就好。那些已经被用烂的成语，如“兴高采烈，一本正经，兴致勃勃，阳光明媚，风和日丽，秋高气爽”等这类成语，似乎形成了一种固定的套话一样，反而把句子给僵化了，失去了语言的灵动性，文章表达的情感反而显得不那么真实贴切。
兵法“桃李代僵”能让僵化的语句重获生意。我们可以用具体的细节语言来替换这些成语，写出个性化的语言来。如写秋天，千万别用“秋高气爽”，而是这样写：“天空湛蓝湛蓝的，好像有谁刚刚擦洗过似的，风儿拂过林梢，原本碧绿的树木穿上了黄色的睡衣，树叶在林间飞舞，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，凉凉的，爽爽的。”这些长短不一的句子，从多维角度出发，感触细腻，富有节奏。犹如大珠小珠落玉盘，语言的味道一下子就出来了。慈溪的语文评估卷中，经常会出现“用一段话把一个成语所含的情境写具体”这样的题目，经常让学生做类似训练，学生在作文中很快就能学会“桃李代僵”这一招了。
三、围魏救赵
王国维说过“一切景语皆情语”，我们要学会在作文中穿插自然环境描写。好的自然环境描写能为我们的文章“锦上添花”。如果为了写景而写景，就脱离了文章的中心。环境描写的作用，正如兵法 “围魏救赵”，表面写景，看似无关，实际上，暗兵涌动。营造氛围，渲染气氛，烘托心情，暗中推动情节，直达文章主旨。
例如有一位学生以“雨夜”为题，写了一篇赞美母爱的作文：雨夜，因肚子饥饿，母亲出门为他买点心，但等了很久不见归来，埋怨母亲可能去逛服装店，后来母亲归来，原来是特意跑远路多买了一份自己最爱吃的蛋糕，明白真相后留下的是愧疚和感动。这篇文章的构思比较独特，加上恰到好处的环境描写穿插全文，衬托出了作者内心的变化，提升了母爱的主题。开篇：“天色渐暗，街灯摇曳。不肯远去的冬雨如同怨妇似的啁啾不停，阴冷的风打着没有节奏的拍子。”暗示着作者又冷又饿。中间几处过渡：“雨声噼里啪啦猛地密集起来，窗外一片模糊的水雾。”“困倦的街灯在寒凉的江风中哆嗦，雨声忽然嘹亮了起来。”暗示着在失望的等待中对母亲的一些责备和埋怨。结尾处“窗外，雨声依旧淅淅沥沥地吟唱着……”雨声由原先的“啁啾”到现在的“吟唱”，暗示着母爱带来的幸福和温馨。
四、偷梁换柱
作家手中的妙笔生花，为我们留下了很多优美精典的语句。如曹文轩的纯美小说，张国荣的儿童文学，都能找到大量的美文佳句让孩子积累。但积累不是一味地、盲目地收集。离开了运用，语言就成了无水之鱼、无根之花。
对于作文水平欠佳的学生来说，套用一些经典佳句，能解决他们无米之炊的苦恼，这一招“偷梁换柱”还是挺管用的。当然，只有给每一根梁贴上不同标签，科学地储存起来，才能顺利地找到与之相对应的柱子，天衣无缝地完成置换。所以，积累的语言要用起来，一定要学会分类积累。学生刚开始积累时，可以分为写人和环境描写两大类，写人又可以细分外貌描写、神态描写、心理活动描写等；环境描写又细分为早晨、黄昏、雨天、月夜等特定场景……还可以继续往下细分，做好了分类积累这一步，学生在学习运用时就会顺利得多。在构建语言的大厦中，偶尔偷换几根精美的梁柱，能起到点缀的作用。当然，除了套用佳句，能力强的孩子还可以结合语境，巧妙化用，匠心改写，从而真正达到活学活用的目的。
兵法贵在灵活变通。作文也一样，真正学到化境时，是一种“文无定法，无法是法”的境界。无论从选材立意、谋篇布局，还是遣词造句，修辞表达，运用三十六计也只是一种策略，一种技法而已。真正的高手讲究信手拈来、水到渠成，切忌生搬硬套、弄巧成拙。
（编辑：龙贤东）