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孔子的教育思想有真假之分,好坏之分,不能等闲视之。本文结合参观的实感梳理了对孔子教育思想的相关认识,辨析了"菁莪乐育""仁""自我"等核心概念,认为对孔子教育思想的研究要正本清源,反对不加批判地运用,应与时代精神相结合赋予新的内涵,才能充分发掘孔子教育思想之于现代办学的独特价值。
对孔子教育思想的体认
【摘 要】
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孔子的教育思想有真假之分,好坏之分,不能等闲视之。本文结合参观的实感梳理了对孔子教育思想的相关认识,辨析了"菁莪乐育""仁""自我"等核心概念,认为对孔子教育思想的研究要
【出 处】
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文学教育(下)
【发表日期】
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2012年07期
【基金项目】
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