【摘 要】
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我国高师教育的现状表现为“非师范化”或“淡化师范教育”的倾向。与此同时，21世纪中国高师教育的必然走向出非师范专业渗入高师院校，新老综合大学重视师范教育，对所培养教师的
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我国高师教育的现状表现为“非师范化”或“淡化师范教育”的倾向。与此同时，21世纪中国高师教育的必然走向出非师范专业渗入高师院校，新老综合大学重视师范教育，对所培养教师的规格要求越来越高等基本特征，基于此，中国高师范教育的改革应着重建立“开放型”大师人学格局，探讨新世纪高师教育的人才培养模式和适应新的办学体制、人才培养的科学的教学改革方案等。
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