【摘 要】
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针对非全日制专业学位硕士研究生的培养特点,提出了案例提炼、实践教学和论文素材收集的“三融合”培养模式.该模式通过在江西农业大学公共管理硕士(MPA)的实践应用,取得了明显的成效:促进了工学矛盾向工学互促的转变、激发了研究生的学习激情、丰富了教师的教学内容与科研素材、推动了教学案例建设与案例教学.研究表明,实施“三融合”培养模式,系统改革是前提、教学互动是关键、双导师作用发挥是保障.
【机 构】
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江西农业大学,江西南昌330045;江西农业大学,江西南昌330045;江西农业大学,江西南昌330045
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针对非全日制专业学位硕士研究生的培养特点,提出了案例提炼、实践教学和论文素材收集的“三融合”培养模式.该模式通过在江西农业大学公共管理硕士(MPA)的实践应用,取得了明显的成效:促进了工学矛盾向工学互促的转变、激发了研究生的学习激情、丰富了教师的教学内容与科研素材、推动了教学案例建设与案例教学.研究表明,实施“三融合”培养模式,系统改革是前提、教学互动是关键、双导师作用发挥是保障.
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