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【摘要】自然拼读法主要是指将字母音和字母发音进行结合的教学模式，重点调动了拼音与英语字母学习之间的优越性。小学时期是锻炼学生英语能力的关键阶段，对于培养小学生的自然拼读具有重要作用，应该引起学校与教师的高度重视。本文将立足于小学英语教学中自然拼读法的突出作用，并基于此提出相应的提升自然拼读的培养策略，以期能够提高小学英语教学中学生的素质与综合能力。
【关键词】小学英语;自然拼读;教学方法;因材施教
【作者简介】陆晓燕（1984.01-），女，汉族，浙江湖州人，杭州二中树兰实验学校，小教二级，本科，研究方向：小学英语教学。
新时代的小学英语教育要将以提高学生成绩为主要教学理念转变为注重学生的综合素养，这就需要教师在教学过程中不断通过灵活地改变原有教学的方式，从而增加自然拼读方面的教学侧重。自然拼读法通过学生对于每个单词中字母、字母间排列组合的发音情况的掌握与解读，再让学生对词汇产生深刻的记忆与理解，以此来进一步提升学生对单词的认知能力及熟悉程度，最终扩大学生词汇量的一种学习方法。
自然拼读对学生具有诸多重要的意义，但是基于小学生的年龄相对比较小，自制力也相对较差，造成小学生在学习过程中很难集中注意力。我国传统的小学英语教学模式以教师讲授为主，学生所学的英语知识仅仅拘泥于考试的内容，老师也往往忽略培养学生的自然拼读等综合方面的能力。有些学生自身的英语思维能力相对较差，很难跟上学习英语的正常教学进度，这种缺乏自然拼读的培养方式就在一定程度上打击到学生们学习英语的兴趣并影响到打造“灵动课堂”的实际效果，也影响着自然拼读教学的效果。
1.充分发挥小学英语教师的作用，创新小学英语自然拼读的教学模式。小学作为我国培养人才的最基础教育阶段，英语老师在小学英语自然拼读的教学过程中发挥较大的作用。自然拼读包括听、说、读、写技能以及综合语言运用等能力，自然拼读法也很讲究采取有技巧学习英语的方式，对于学习英语知识具有较大作用，同样在无形中也增进了学生对英语中不同章节单词的理解。同时，自然拼读法也存在类似汉语拼音的学习之处，教师可以引导学生用对英语单词的记背方式，间接第仿照学习汉语拼音的教学方法，比如用儿歌“blue， blue是蓝色;white，white是白色”形式，对于存在较多音节的稍微难一些的单词而言，老师可以采取分音节的方式进行教学，如果学生的英语基础或者拼读基础相对稍好，则可以试着将每一音节在其他简单词中找出的方法，然后再引导学生在英语拼读、拼写这两个基础模式之上逐渐地扩展到拼读句子的程度，这对于增加英语语音的学习来说也是一种锻炼与升华的模式。
2.创设情境教学，应用于拼写教学过程中。在小学英语教学中增加对学生自然拼读的培养，有利于提升学生的整体素质，从而使更多的小学生能够更加灵活地应对初中以及更高层级的英语学习。老师的教学的方法不局限于课堂教学内容，还可以通过将班级内的学生分成几个小组，通过英语教材中角色表演的形式让学生以不同的角度来思考课文中所要表达的思想，这样能激发小学生在课堂气氛中的兴趣。诸如，老师可以以Our animal friends 为例，老师可以先设定与animal有关的、具体的讨论主题，并将相关内容布置给小组成员，让学生们在情境表演过程中感受到拼写单词的方式。老师还可以锻炼学生们练习字母 a 的发音，因为这个字母在某些单词中的发音为 /ei/，如 age， ate， name， cake及 take等，在其他单词中有别的发音。
3.阅读教学中调动学生学习积极性，做到因材施教。小学英语的教学模式应该顺應当前的主流教学思想，做到结合学生实际情况的因材施教，老师需要采用个性化培养的教学方式，也就是采用与小学生智力发展水平相适应的培养方案与培养方法，这正是因材施教的本质要求。在小学英语词汇教学中，教师为了更好地巩固学生对词汇的掌握与记忆的能力，也是在检测学生对词汇的实际学习效果，教师可以采取英语阅读教学与自然拼读法相互融合的教学方法，也可以在阅读语句的时候来增强对学生们在自然拼读法方面的训练力度。诸如，老师在讲解duck、monkey等单词时，可以让学生运用已经学过的单词并以编出便于理解的小故事，此种形式符合小学生们的心理特点与智力发展水平。此外，自然拼读法在口语交际中的应用还会以词汇的拼读作为基础，比如today 这个单词的拼读发音为 /t??de?/，它由 /t//??//这些不同的字母一起组合在词汇中的发音所构成，也就是单个发音与整体发音之间的练习。总之，自然拼读法推动小学英语整体教学质量进步，教师在实际的教学过程中调动学生们对于自然拼读法的学习兴趣，将自然拼读的教学规律应用多个课程之中，进而让学生们快乐地学习英语并善于学好英语。
小学生具有相对较强的可塑性，培养小学生的自然拼读符合当今社会素质教育的实际需要。自然拼读法在一定程度上能够有效地提高小学生听、说、读与写方面的教学质量，调动学生的学习效率，具有增强学生的信息挖掘能力与提高理解能力的诸多作用，进而让学生能对音和词有更好的语感。
[1]李娜.自然拼读法在小学英语语音教学中的运用研究[J].中国校外教育，2019（18）：94.
[2]陈竹丽.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].名师在线， 2019（07）：64.
[3]吴雪妃.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育，2016（14）：96-97.
【关键词】小学英语;自然拼读;教学方法;因材施教
【作者简介】陆晓燕（1984.01-），女，汉族，浙江湖州人，杭州二中树兰实验学校，小教二级，本科，研究方向：小学英语教学。
新时代的小学英语教育要将以提高学生成绩为主要教学理念转变为注重学生的综合素养，这就需要教师在教学过程中不断通过灵活地改变原有教学的方式，从而增加自然拼读方面的教学侧重。自然拼读法通过学生对于每个单词中字母、字母间排列组合的发音情况的掌握与解读，再让学生对词汇产生深刻的记忆与理解，以此来进一步提升学生对单词的认知能力及熟悉程度，最终扩大学生词汇量的一种学习方法。
一、自然拼读法在小学英语教学中的现状
自然拼读对学生具有诸多重要的意义，但是基于小学生的年龄相对比较小，自制力也相对较差，造成小学生在学习过程中很难集中注意力。我国传统的小学英语教学模式以教师讲授为主，学生所学的英语知识仅仅拘泥于考试的内容，老师也往往忽略培养学生的自然拼读等综合方面的能力。有些学生自身的英语思维能力相对较差，很难跟上学习英语的正常教学进度，这种缺乏自然拼读的培养方式就在一定程度上打击到学生们学习英语的兴趣并影响到打造“灵动课堂”的实际效果，也影响着自然拼读教学的效果。
二、提升自然拼读法在小学英语教学中的应用策略
1.充分发挥小学英语教师的作用，创新小学英语自然拼读的教学模式。小学作为我国培养人才的最基础教育阶段，英语老师在小学英语自然拼读的教学过程中发挥较大的作用。自然拼读包括听、说、读、写技能以及综合语言运用等能力，自然拼读法也很讲究采取有技巧学习英语的方式，对于学习英语知识具有较大作用，同样在无形中也增进了学生对英语中不同章节单词的理解。同时，自然拼读法也存在类似汉语拼音的学习之处，教师可以引导学生用对英语单词的记背方式，间接第仿照学习汉语拼音的教学方法，比如用儿歌“blue， blue是蓝色;white，white是白色”形式，对于存在较多音节的稍微难一些的单词而言，老师可以采取分音节的方式进行教学，如果学生的英语基础或者拼读基础相对稍好，则可以试着将每一音节在其他简单词中找出的方法，然后再引导学生在英语拼读、拼写这两个基础模式之上逐渐地扩展到拼读句子的程度，这对于增加英语语音的学习来说也是一种锻炼与升华的模式。
2.创设情境教学，应用于拼写教学过程中。在小学英语教学中增加对学生自然拼读的培养，有利于提升学生的整体素质，从而使更多的小学生能够更加灵活地应对初中以及更高层级的英语学习。老师的教学的方法不局限于课堂教学内容，还可以通过将班级内的学生分成几个小组，通过英语教材中角色表演的形式让学生以不同的角度来思考课文中所要表达的思想，这样能激发小学生在课堂气氛中的兴趣。诸如，老师可以以Our animal friends 为例，老师可以先设定与animal有关的、具体的讨论主题，并将相关内容布置给小组成员，让学生们在情境表演过程中感受到拼写单词的方式。老师还可以锻炼学生们练习字母 a 的发音，因为这个字母在某些单词中的发音为 /ei/，如 age， ate， name， cake及 take等，在其他单词中有别的发音。
3.阅读教学中调动学生学习积极性，做到因材施教。小学英语的教学模式应该顺應当前的主流教学思想，做到结合学生实际情况的因材施教，老师需要采用个性化培养的教学方式，也就是采用与小学生智力发展水平相适应的培养方案与培养方法，这正是因材施教的本质要求。在小学英语词汇教学中，教师为了更好地巩固学生对词汇的掌握与记忆的能力，也是在检测学生对词汇的实际学习效果，教师可以采取英语阅读教学与自然拼读法相互融合的教学方法，也可以在阅读语句的时候来增强对学生们在自然拼读法方面的训练力度。诸如，老师在讲解duck、monkey等单词时，可以让学生运用已经学过的单词并以编出便于理解的小故事，此种形式符合小学生们的心理特点与智力发展水平。此外，自然拼读法在口语交际中的应用还会以词汇的拼读作为基础，比如today 这个单词的拼读发音为 /t??de?/，它由 /t//??//这些不同的字母一起组合在词汇中的发音所构成，也就是单个发音与整体发音之间的练习。总之，自然拼读法推动小学英语整体教学质量进步，教师在实际的教学过程中调动学生们对于自然拼读法的学习兴趣，将自然拼读的教学规律应用多个课程之中，进而让学生们快乐地学习英语并善于学好英语。
三、结论
小学生具有相对较强的可塑性，培养小学生的自然拼读符合当今社会素质教育的实际需要。自然拼读法在一定程度上能够有效地提高小学生听、说、读与写方面的教学质量，调动学生的学习效率，具有增强学生的信息挖掘能力与提高理解能力的诸多作用，进而让学生能对音和词有更好的语感。
参考文献：
[1]李娜.自然拼读法在小学英语语音教学中的运用研究[J].中国校外教育，2019（18）：94.
[2]陈竹丽.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].名师在线， 2019（07）：64.
[3]吴雪妃.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育，2016（14）：96-97.