论文部分内容阅读
在小学语文教学中，教学生识字是老师教学中的重要组成部分，也是最基础的教学内容，识字是学生学习语文的关键，学习语文也在识字的基础上进行。随着教育的改革与完善，对小学语文教学也有了更高的要求，因此老师的教学方式也要紧跟时代作出相应调整。当前，许多人文工作者已经对老师的识字教学作出了相应研究，他们期望老师运用情境教学法提高学生的识字水平。合理设计情境教学，与生活紧密联系；增加课堂活动，创设情境；这些都是有效的情境教学法。