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数学课堂教学的过程实际上就是问题解决的认知过程，数学课堂的学习过程无疑应该基于问题解决而展开。基于问题解决数学课堂的学习过程从五个步骤体现数学问题解决中元认知活动的参与。
基于问题解决的数学学习过程
【摘 要】
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数学课堂教学的过程实际上就是问题解决的认知过程，数学课堂的学习过程无疑应该基于问题解决而展开。基于问题解决数学课堂的学习过程从五个步骤体现数学问题解决中元认知活动
【机 构】
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仙居县城峰中学,仙居县广严初中
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2007年B06期
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