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课堂教学的实质,是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.有效的课堂提问,直接关系到课堂教学的成败和教学效果.具有生物学特色的问题,既能激发学生对生命科学的兴趣,更有助于培养学生的理性思维,帮助学生理解和掌握生物学的概念、原理,形成生命科学体系,使之在能力、情感、态度、价值观等多维目标得到全面发展.