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班主任工作包罗万象，千头万絮，是一门艺术，一个好的班主任能带出一班好学生，甚至影响学生的一生。那么怎样才能称得上好班主任呢?我在10多年的班主任工作中，经过学习、摸索、总结，认为作为一个好班主任必须做到以下几点：
一、师长
师长是班主任的基本角色。作为师长。在传授给学生知识的同时，更重要的是教给学生做人的道理。要成为优秀师长，立足于学生中间，班主任应从以下几方面做起。
1 要树立良好的自身形象。班主任，不但要具备丰富的专业知识，更要注意自己的形象，作为一个班级的代表人，班级学生的管理者和带领者，班主任自身的每一个行为都应该具有教育性。这就要求，班主任首先应该是一个真诚的人，能真诚公正地面对班级内的所有学生，不偏不倚，让学生感到你是一个可以信赖的朋友；另外班主任还应该是一个讲原则的人，面对班级制度时不情绪化。奖惩分明。在整个教育过程中，班主任占相当重要的地位，是其模仿的榜样，其一言一行无时无刻不在影响着学生，感化着学生。为此，班主应任树立良好的教师形象是顺利开展一切班务工作的前提。
2 要以身作则，身教重于言教。乃是我国传统教育思想的基本原则。班主任不能只满足于讲道理，还必须以身作则、率先垂范，时时事事发挥榜样的作用，潜移默化地给于学生正确引导和教育。班主任的一言一行、思想、习惯、穿戴等都处在学生的严格监督下，潜移默化地影响学生。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，要求学生做到的，班主任必须首先做到。不能只要求学生做到，而班主任做不到，或另行一套，这样将会在学生中失去威信。
3 要关心体贴爱护学生。在学校里，班主任与学生在一起的时间最长，同时也是学生心中最近的老师。正因为这样，就需要班主任有一颗慈母般的爱心。对所有学生关心备至，体贴入微，就如同对待自己的孩子，只有这样，才能把自己的全部感情倾注于学生。学生感觉到班主任就如家长一样和蔼可亲，使他们觉得班主任并不是那么高不可攀，自然而然就缩短了师生的情感距离。一个好的班主任，必须对自己学生有底，即对学生的家庭、性格、爱好、品行等方面作全面的了解。然后针对学生的“缺点”对症下药，有困难的学生，因人因事而异，分别给与不同程度的温暖，使之感觉到班主任的亲情，敬仰之情，并从中体会到集体的温情。
因此，班主任只有树立良好的自身形象，在日常学习和生活中以身作则，言传身教并且关心体贴爱护学生，才能使学生在良好的形象中受到熏陶和教育，班集体也才会有凝聚力。
二、朋友
朋友是班主任的重要角色，以朋友身份与学生相处，课堂上严格要求学生，课后与学生打成一片。对学生关怀是班主任的主要工作职责，只有真正融入学生的生活中去，去倾听学生的心声，才能更好的去理解学生，才可能在更高层次上给学生相应的指导和帮助。
班主任除教书外，更为重要的是肩负着如何育人的重任，所以，只有多参与学生的各种课外活动，逐渐取得他们的信任，使之感觉到教师的平易近人、和蔼可亲，觉得班主任就像自己的伙伴一样，可把埋藏在心里的话倾诉出来，跟班主任交流。孟子说过“亲其师，信其道”。一个做了学生朋友的班主任，他表扬学生，学生乐意听，他教育学生，学生也会洗耳恭听，即使严厉地批评学生，学生也会认真地听，认真反思，认真领会，他的每一句话都如涓涓溪流，流进学生的心窝，滋润血学生的心田。学生还能不和老师心心相映吗?学生还能不配合老师吗?师生关系处理好了，学习兴趣也就浓厚了，集体主义精神也就自然得到体现。所以作为班主任一定要做学生的知心朋友。只有这样，学生才能有话跟你说，有事找你办。也只有这样学生才能和班主任打成一片，才能有利于良好班风的形成。
三、家访
班主任在教育教学过程中，既是知识的传播者，又是班集体的设计者，一个班集体良好班风的形成，与班主任工作方法是亲密相关的。因此，班主任除平时注意学生心灵沟通外，更应注重与学生家长保持经常联系，争取家长对教育工作的支持。家长对自己子女期望值很高，望子成龙心切，孩子在家受父母宠爱，把他们视为掌上明珠，捧在手里怕飞，含在嘴里怕化，从小就娇生惯养，孩子逐渐形成任性、懒惰、自私等不良习惯。这种类型的孩子，在校表现不够好，班主任只有与其家长经常交往，互通孩子在校或在家表现，然后有意识、有目的地进行启发诱导，使其在温暖的集体中健康成长，同时，让家长看到孩子在校的良好表现，从中感悟到学校教育的力量。
班主任进行家访，是班主任工作职责的具体表现，班主任是班级的管理者、组织者和领导者，是科任教师和学生，学生与学生沟通的桥梁，班主任工作成效离不开家长的支持，只有家长与学校共同配合，形成强有力的合力，才能获得最佳教育效果。如：我班有一男生上课爱打瞌睡，课后喜打架斗殴、上网，经几次家访得知：其父母整天忙于生计，对孩子的学习不闻不问，孩子感觉不到家庭的温暖。做事随心所欲，为此，我电话与家长交换意见，并到家中与其交谈，望他们多抽点时间管管孩子，家长得知孩子的不良表现后，十分惊恐，后经多方努力，现在这个孩子的学习成绩突飞猛进，各种不良行为都已改掉，在班级各种表现良好。因此。重视家访工作，是班主任工作中必不可少的内容，并起到不可低估的作用。
综上所述，班主任工作内容是复杂的，任务是繁重的，每一个用心经营的班主任都能饱尝历程的成长与快乐，在这一历程中要有一颗爱心，要有博大的胸怀，要用尊重、信任、体贴、关怀去充实它的内涵。然后尽享桃李的芬芳，只有这样，班主任工作才能苦也融融，乐也融融。从中感受班主任工作的无穷乐趣。
一、师长
师长是班主任的基本角色。作为师长。在传授给学生知识的同时，更重要的是教给学生做人的道理。要成为优秀师长，立足于学生中间，班主任应从以下几方面做起。
1 要树立良好的自身形象。班主任，不但要具备丰富的专业知识，更要注意自己的形象，作为一个班级的代表人，班级学生的管理者和带领者，班主任自身的每一个行为都应该具有教育性。这就要求，班主任首先应该是一个真诚的人，能真诚公正地面对班级内的所有学生，不偏不倚，让学生感到你是一个可以信赖的朋友；另外班主任还应该是一个讲原则的人，面对班级制度时不情绪化。奖惩分明。在整个教育过程中，班主任占相当重要的地位，是其模仿的榜样，其一言一行无时无刻不在影响着学生，感化着学生。为此，班主应任树立良好的教师形象是顺利开展一切班务工作的前提。
2 要以身作则，身教重于言教。乃是我国传统教育思想的基本原则。班主任不能只满足于讲道理，还必须以身作则、率先垂范，时时事事发挥榜样的作用，潜移默化地给于学生正确引导和教育。班主任的一言一行、思想、习惯、穿戴等都处在学生的严格监督下，潜移默化地影响学生。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，要求学生做到的，班主任必须首先做到。不能只要求学生做到，而班主任做不到，或另行一套，这样将会在学生中失去威信。
3 要关心体贴爱护学生。在学校里，班主任与学生在一起的时间最长，同时也是学生心中最近的老师。正因为这样，就需要班主任有一颗慈母般的爱心。对所有学生关心备至，体贴入微，就如同对待自己的孩子，只有这样，才能把自己的全部感情倾注于学生。学生感觉到班主任就如家长一样和蔼可亲，使他们觉得班主任并不是那么高不可攀，自然而然就缩短了师生的情感距离。一个好的班主任，必须对自己学生有底，即对学生的家庭、性格、爱好、品行等方面作全面的了解。然后针对学生的“缺点”对症下药，有困难的学生，因人因事而异，分别给与不同程度的温暖，使之感觉到班主任的亲情，敬仰之情，并从中体会到集体的温情。
因此，班主任只有树立良好的自身形象，在日常学习和生活中以身作则，言传身教并且关心体贴爱护学生，才能使学生在良好的形象中受到熏陶和教育，班集体也才会有凝聚力。
二、朋友
朋友是班主任的重要角色，以朋友身份与学生相处，课堂上严格要求学生，课后与学生打成一片。对学生关怀是班主任的主要工作职责，只有真正融入学生的生活中去，去倾听学生的心声，才能更好的去理解学生，才可能在更高层次上给学生相应的指导和帮助。
班主任除教书外，更为重要的是肩负着如何育人的重任，所以，只有多参与学生的各种课外活动，逐渐取得他们的信任，使之感觉到教师的平易近人、和蔼可亲，觉得班主任就像自己的伙伴一样，可把埋藏在心里的话倾诉出来，跟班主任交流。孟子说过“亲其师，信其道”。一个做了学生朋友的班主任，他表扬学生，学生乐意听，他教育学生，学生也会洗耳恭听，即使严厉地批评学生，学生也会认真地听，认真反思，认真领会，他的每一句话都如涓涓溪流，流进学生的心窝，滋润血学生的心田。学生还能不和老师心心相映吗?学生还能不配合老师吗?师生关系处理好了，学习兴趣也就浓厚了，集体主义精神也就自然得到体现。所以作为班主任一定要做学生的知心朋友。只有这样，学生才能有话跟你说，有事找你办。也只有这样学生才能和班主任打成一片，才能有利于良好班风的形成。
三、家访
班主任在教育教学过程中，既是知识的传播者，又是班集体的设计者，一个班集体良好班风的形成，与班主任工作方法是亲密相关的。因此，班主任除平时注意学生心灵沟通外，更应注重与学生家长保持经常联系，争取家长对教育工作的支持。家长对自己子女期望值很高，望子成龙心切，孩子在家受父母宠爱，把他们视为掌上明珠，捧在手里怕飞，含在嘴里怕化，从小就娇生惯养，孩子逐渐形成任性、懒惰、自私等不良习惯。这种类型的孩子，在校表现不够好，班主任只有与其家长经常交往，互通孩子在校或在家表现，然后有意识、有目的地进行启发诱导，使其在温暖的集体中健康成长，同时，让家长看到孩子在校的良好表现，从中感悟到学校教育的力量。
班主任进行家访，是班主任工作职责的具体表现，班主任是班级的管理者、组织者和领导者，是科任教师和学生，学生与学生沟通的桥梁，班主任工作成效离不开家长的支持，只有家长与学校共同配合，形成强有力的合力，才能获得最佳教育效果。如：我班有一男生上课爱打瞌睡，课后喜打架斗殴、上网，经几次家访得知：其父母整天忙于生计，对孩子的学习不闻不问，孩子感觉不到家庭的温暖。做事随心所欲，为此，我电话与家长交换意见，并到家中与其交谈，望他们多抽点时间管管孩子，家长得知孩子的不良表现后，十分惊恐，后经多方努力，现在这个孩子的学习成绩突飞猛进，各种不良行为都已改掉，在班级各种表现良好。因此。重视家访工作，是班主任工作中必不可少的内容，并起到不可低估的作用。
综上所述，班主任工作内容是复杂的，任务是繁重的，每一个用心经营的班主任都能饱尝历程的成长与快乐，在这一历程中要有一颗爱心，要有博大的胸怀，要用尊重、信任、体贴、关怀去充实它的内涵。然后尽享桃李的芬芳，只有这样，班主任工作才能苦也融融，乐也融融。从中感受班主任工作的无穷乐趣。