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以多元智能理论为指导,探讨了怎样的化学教学方式才能更好地帮助化学学困生摆脱化学学习的困境,激起他们学习化学的兴趣与热情,从而爱上化学学习学好化学。
多元智能理论指导下的化学学困生转化策略
【摘 要】
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以多元智能理论为指导,探讨了怎样的化学教学方式才能更好地帮助化学学困生摆脱化学学习的困境,激起他们学习化学的兴趣与热情,从而爱上化学学习学好化学。
【机 构】
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本钢工学院附属高中,
【出 处】
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电大理工
【发表日期】
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2010年01期
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