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本文拟从课程目标、课程实施、课程评价三个方面来认识工具主义在我国高等教育课程体系中的扩张，并分析其带来的不利影响及其建议。
工具主义在课程中的扩张及反思
【摘 要】
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本文拟从课程目标、课程实施、课程评价三个方面来认识工具主义在我国高等教育课程体系中的扩张，并分析其带来的不利影响及其建议。
【机 构】
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重庆市石柱中学,重庆市石柱县三河中学
【出 处】
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科学咨询(决策管理)
【发表日期】
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2009年9期
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