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白昼之黑
【出 处】
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知识就是力量
【发表日期】
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2018年9期
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【摘要】大学英语教学面临的一大难题，就是语言磨蚀问题。大学生在英语学习中出现的语言磨蚀情况使得英语教学效果大大受损，使得学生的英语能力和水平受到极大的负面影响。为有效缓解和避免语言磨蚀问题对大学英语教学造成的负面影响，就应当开设大学英语后续课程，并努力实现良好的教学效果，提高并巩固学生的英语能力。本文先简要叙述了语言磨蚀和大学英语教学的相关问题，进而分析了语言磨蚀对大学英语后续课程教学的启示。
【摘要】英语联络口译，一直是英语口译教学的主要内容和重点，如何能够在短时间内实现联络口译的教学目标，全面提升学生的翻译能力和实战能力，一直是联络口译教学研究的重点。笔者针对不同的联络口译专题，设置了不同的联络口译场景和任务，指导学生通过合作学习的模式开展实践教学，提高教学绩效。研究发现，合作学习模式对联络口译的教学有着非常显著的促进作用，不仅能加强学生将课内学到的公众演说、数字口译、笔记、跨文化交
【摘要】随着课改的不断推进，对于我们的教学方法以及教学内容不断提出新的要求，传统的教学方法已经无法满足我们的需求。结合我们学生需求的新的教学模式——游戏教学应运而生。这种教学方式具备游戏与传统教学的优势，能够激发出小学生的学习热情，而它所具有的游戏性和教育性这两个特性也为我们实现新课改所倡导的教育理念的实践提供了一种新的途径。本论文以笔者所教授的小学英语课程为例，探索在小学英语的教学中如何应用游戏
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期刊
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【摘要】本文对多元评价相关理论在国外的研究成果进行了回顾与思考。文章首先明确了多元评价理论的相关概念；然后从诊断性评价理念出发思考怎样实施多元评价；再从形成性评价深入讨论怎样在初一英语教学中实施多元评价。最后，对初中英语教学过程中实施多元评价的进步性和制约性进行了讨论。 【关键词】多元评价 诊断性评价 形成性评价 一、多元评价理论概述 多元评价的教学理论最初是由美国哈佛大学心理学家霍华德·加