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高师理科教学渗透人文教育，既是当代科学技术和师范教育规律发展的必然要求，也是提高全民族素质和基础教育完善与发展的客观需要。高师理科教学渗透人文教育有其特定的内涵和独特内容。高师理科教学渗透人文教育必须切实更新教育观念，提高思想认识；完善学科课程，发掘了隐性课程；抓好课堂教学，重视课外活动；优化教师素质，实现育人功能。