【摘 要】
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随着新一轮基础教育课程改革在各地的积极推进,目前国内基础教育对学生创新和实践能力的培养提出了更高的要求。如何培养学生的创新能力和实践能力,这是困扰当前教育工作者的
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随着新一轮基础教育课程改革在各地的积极推进,目前国内基础教育对学生创新和实践能力的培养提出了更高的要求。如何培养学生的创新能力和实践能力,这是困扰当前教育工作者的一大难题。通过结合教育心理学知识、数学学科教学法,从学生学习的心理发展过程入手,以教育实际经验为载体,简析了高中生思维上存在的问题,从课前、课中、课后三方面提出了切实可行的课堂模式,达到激发学生学习兴趣,培养学生创新能力和实践能力的目的。
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