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一、教师心理健康自主建构的内涵现代教育理论认为,"自主建构"是指个体的精神世界不是外部力量塑造而成的,而是自主地、能动地生成与建构的.因为一个人的世界观、人生观、价值观等品质的形成是一个积极主动的建构过程,不是被动地接受外在信息,而是主动地根据先前认知结构注意和有选择性的知觉外在信息,建构当前事物的意义.