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＜正＞笔者在《整体教学视域下高中语文“三重课堂”模式的构建与实践研究》[1]一文中提出了高中语文高效性、建构性和发展性的三重课堂样态,其中建构性课堂是以“高阶学习”为思维导向,聚焦学科核心素养,在课堂中进行深度对话,由此建构的课堂教学新形态。2021年江西省开始进入“新高考”模式,同时高一年级开始使用新教材。在这种背景下,深度学习是有效达成“三新”（新高考、新课程和新教材）效果最大化的重要学习方式。现结合部编本高中语文教材必修下册中的课文《祝福》,谈谈深度学习在文学类文本阅读教学中的实施策略。