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据第二次全国残疾人抽样调查，全国听力言语残疾人口达2780万人，占全部残疾人的27％［1］。耳聋严重影响人的认知发育、言语交流、教育、就业及心理状态。人工耳蜗植入（cochlear implant ，CI）能将环境中的声信号转换为电信号直接刺激听神经产生听觉，是目前唯一有效帮助重度或极重度聋患者恢复听力及言语能力的方法；但CI使用者通过人工耳蜗装置获得的听觉信息是有限的模拟信号，要学习和掌握这种新的言语刺激模式对于CI使用者是很难的，而且存在着很大的个体差异。CI使用者的听力重塑效果受多重因素的影响，如耳聋的持续时间、CI植入的时间、术前的言语水平、电极插入数量及位置、人工耳蜗的言语编码策略等，也与术后的听力康复训练密切相关；既往不少研究证实听力康复训练能有效提高CI使用者术后的听力与言语交流能力［2～4］。听力康复的发展由来已久，在第二次世界大战之后，听力康复训练需求增大，使其得到快速发展。最初，听力学家以助听器为基础，充分运用各种听力和言语训练方法，比如通过系统的言语学习、提高唇读能力、练习视觉辅助技巧等，起到了一定效果，也正是在这个阶段，为听力康复的理论研究和实际运用奠定了基础。从20世纪90年代起，随着电子技术快速发展，数字助听器、人工耳蜗技术的成熟，听力康复正式进入了第二个阶段；由于数字化助听器、人工耳蜗技术的改进，如：压缩线路、降噪技术、方向性麦克风、声反馈处理等技术的应用，使CI或使用助听器的重度或极重度聋患者听力康复的效果显著提高［5］；进入21世纪后，随着计算机多媒体技术的发展，听力康复又有了进一步的发展，在继承以往的听力康复的理论研究和技术基础的同时，越来越多的研究将计算机软件程序与言语感知训练相结合，使听觉言语评估及康复训练更为便捷实用［6］。近年来，计算机辅助听觉言语评估及康复系统被广泛应用于临床及科研，现对国内外计算机辅助听觉言语评估及康复系统的研究发展综述如下。