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物理观念是物理核心素养的重要组成部分，对物理概念和规律的逐步学习、结构优化和迁移应用，能促使学生物理观念成型。“深度教学”是让学生深度参与教学过程、深度把握学习内容的教学方式，注重以真实情境为活动载体，以学习方式变革为实现途径，实现学习内容与真实情景、学生经验体系的融合，这种教学方式能促进学生大脑中的物理概念规律的提炼与升华，促进学生应用物理知识解决实际问题能力的提升，是学生物理观念成型的重要着力点。