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【摘
解析高中信息技术教学中创造力培养途径
【摘 要】
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【摘 要】 随着素质教学理念的不断深入，在当前的高中教学过程中，如何进一步强化学生的创造力，帮助其养成更为多元性的学习认识，是教师需要肩负的重要责任。为了强化教学认识，本文就高中信息技术教学中创造力的培养途径展开探究，希望能够为同行们起到一些积极的参考作用。 【关键词】 信息技术;创造力;培养途径 高中生大都具备丰富的学习经验，在学习过程中，他们对于知识内容，也具有更为创新性的想法，尤其是在信
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年4期
其他文献
【摘 要】 在幼儿教育当中，幼儿成长和发展以游戏为主要形式，其中自主游戏与幼儿的年龄特征和心理发展特点相符，体现出了对幼儿个体差异的尊重，除了能够共享幼儿差异之外，还可以逐步缩小幼儿之间的差距，使得每个幼儿都可以在原有基础之上获得更好的发展。自主游戏活动与差点理论有着极高的契合度，所以可以将差点理论作为重要指导，把关注点放在幼儿游戏、自主行为预设生成方面，增强幼儿的自主游戏和学习能力，给幼儿提供一
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