【摘 要】
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20世纪中期以来，西方反思性文化逐渐兴盛，一些具有反思性质的理论如批判理论（criticaltheory）和后现代主义理论（postmodernism theory），特别是卡尔与凯密斯等的批判教育学方面的理论
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20世纪中期以来，西方反思性文化逐渐兴盛，一些具有反思性质的理论如批判理论（criticaltheory）和后现代主义理论（postmodernism theory），特别是卡尔与凯密斯等的批判教育学方面的理论用于教学实践，激起了有关通过研究教师自己的情况，促进教师对自己行为原因与结果的意识之重要性的大量思考。
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