【摘 要】
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在学校教育中,班级是由众多个性现象构成的大集体形式。它既是一个活泼多元的“大家庭”,又是一个性格各异的“小社会”。班级文化有独特优势的育人价值,在班级文化的熏陶和
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在学校教育中,班级是由众多个性现象构成的大集体形式。它既是一个活泼多元的“大家庭”,又是一个性格各异的“小社会”。班级文化有独特优势的育人价值,在班级文化的熏陶和指引下,能够让班级成为滋养生命发展、促进生命成长的文化“土壤”,为生命迎风绽放和个体潜能发挥提供广阔优质的活动平台。在全面聚焦“核心素养教育”大背景下,初中班级建设同样需要用核心素养为班集体文化建设注入源源不断的活力元素,引领并督促班级的文化建设,以核心素养为指导进行积极转型和有效创新,以便更好地发挥班级文化在育人价值上的正强化作用。本文拟就如何
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