【摘 要】
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学科项目化是基于学科中的关键概念和能力的项目化学习。它将项目化学习的设计要素融入学科教学,将低阶认知"包裹"入高阶认知,在不降低学科学业成绩和保证基础类知识与技能不损失的情况下,同时通过项目化学习的设计培育学生的问题解决、元认知、批判性思维、沟通与合作等重要的能力。[1]在中学历史学科项目化学习中,选择合适的学习主题,将是项目化学习成功的首要前提。由于项目化学习的主要实施者是学生,其核心目的
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<正>学科项目化是基于学科中的关键概念和能力的项目化学习。它将项目化学习的设计要素融入学科教学,将低阶认知"包裹"入高阶认知,在不降低学科学业成绩和保证基础类知识与技能不损失的情况下,同时通过项目化学习的设计培育学生的问题解决、元认知、批判性思维、沟通与合作等重要的能力。[1]在中学历史学科项目化学习中,选择合适的学习主题,将是项目化学习成功的首要前提。由于项目化学习的主要实施者是学生,其核心目的是在实践中提升学生的学科核心素养。
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在作业设计中引入项目化学习,能关注作业的本质,落实单元要素,提升综合素养,对作业设计的目标类型单一、内容碎片化等问题的解决也有帮助:精准定位,形成单元整组的系统作业;问题驱动,找准单篇作业核心目标;能力整合,多元化呈现项目成果。
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