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摘要:学生在学习钢琴过程中,由于理解不当,常会产生一些误区,本文就学习钢琴常见的误区谈一谈自己的看法。
关键词:钢琴;教学;误区
随着社会的不断发展进步,人们对素质的要求逐步提高。钢琴作为一种西洋乐器,在中国迅速发展普及起来,越来越多的孩子加入到学习钢琴的行列里来。但遗憾的是常常看到有的学生在练琴过程中,由于理解不当,产生了一些误区,以至于走了很多弯路。下面,就这些常见的误区谈一谈自己的看法。
一、 练琴的时间越多越好
许多学生认为练琴的时间越多越好,乐曲弹的遍数越多越好,岂不知这是对练琴的误解。长时间无休止的练琴容易使学生产生厌烦情绪,而一旦精力耗尽,所有的练习就会白费工夫。练琴最主要的还是要在思想精力全部集中的状态下提高练琴的效率,无论何时都要保持清醒的头脑和敏锐的耳朵,有明确的练习目的,有较高的练习标准,不断追求完美的音乐意境。钢琴对技术规范性的要求比较高,最忌盲目练习养成不良演奏习惯,所以一定找个教学经验丰富的教师,他会根据你的情况安排教学内容以及你的练琴时间。从个人的经验来看,初学阶段的基本功训练每天进行一小时左右是够用的,但也不必卡那么死,有时间有兴趣就多练会儿,事情多、累了就歇歇。关键在于坚持、积累,细水长流。
二、 拿到新谱子就上琴视奏
很多学生一听完布置的新乐曲,马上翻开谱上琴就弹,其实这种做法很不科学。要想弹好一首新乐曲,认真仔细和读谱是非常重要的,除了音符、节奏、节拍和指法外,作曲家在谱子上的任何标记都不能疏忽,如速度的变化、力度记号的变化、表情术语的变化等,还要根据教师的提示与讲解来认真分析、理解乐曲的结构、情绪等,并找出自己的难点。对乐曲有了初步的了解后再进行慢速的、细心的单手视奏,进而双手的合练,循序渐进地把握乐曲,这样能避免出现一些不应有的错误,我们要的结果是用科学方法弹出美妙的音乐。
三、 速度快就是弹得好
有些学生误以为弹得快就是熟练,弹得快就是掌握了乐曲的技巧,其实这是非常错误的。在学新谱时,学生要认清乐谱上的每一个乐句的意图,放慢速度去练习,因为这样可以很好地控制手指触键与动作的协调,得心应手地根据大脑对乐曲的理解去表现,及时地发现自己存在的问题,从而提高练琴的质量和效果。除了注意技术上的要求外,更重要的是尽量使自己弹奏出来的音乐具有感染力,因为任何弹奏技术都只是手段,表达音乐才是最终目的。用心去领悟乐曲要表达的情感,这需要用心去体会,去领悟,对于你所要弹的东西,你要知道它要表达什么,然后再加入自己的理解。当你把心中的感情能够通过琴释放出来时,音乐或欢乐、或悲伤、或愤怒,速度快或是慢,那就非常自然了,当然也就能打动人了。
家长让孩子学钢琴,应正确引导孩子,让孩子养成良好的练琴习惯,只有这样,才能将孩子培养成一个懂音乐、爱音乐,拥有一定音乐鉴赏力的人。
总之,学习钢琴是一个相当漫长的过程,在这个过程中,还会有很多东西需要我们去认识和了解。
(滨州市滨城区清怡中学)
关键词:钢琴;教学;误区
随着社会的不断发展进步,人们对素质的要求逐步提高。钢琴作为一种西洋乐器,在中国迅速发展普及起来,越来越多的孩子加入到学习钢琴的行列里来。但遗憾的是常常看到有的学生在练琴过程中,由于理解不当,产生了一些误区,以至于走了很多弯路。下面,就这些常见的误区谈一谈自己的看法。
一、 练琴的时间越多越好
许多学生认为练琴的时间越多越好,乐曲弹的遍数越多越好,岂不知这是对练琴的误解。长时间无休止的练琴容易使学生产生厌烦情绪,而一旦精力耗尽,所有的练习就会白费工夫。练琴最主要的还是要在思想精力全部集中的状态下提高练琴的效率,无论何时都要保持清醒的头脑和敏锐的耳朵,有明确的练习目的,有较高的练习标准,不断追求完美的音乐意境。钢琴对技术规范性的要求比较高,最忌盲目练习养成不良演奏习惯,所以一定找个教学经验丰富的教师,他会根据你的情况安排教学内容以及你的练琴时间。从个人的经验来看,初学阶段的基本功训练每天进行一小时左右是够用的,但也不必卡那么死,有时间有兴趣就多练会儿,事情多、累了就歇歇。关键在于坚持、积累,细水长流。
二、 拿到新谱子就上琴视奏
很多学生一听完布置的新乐曲,马上翻开谱上琴就弹,其实这种做法很不科学。要想弹好一首新乐曲,认真仔细和读谱是非常重要的,除了音符、节奏、节拍和指法外,作曲家在谱子上的任何标记都不能疏忽,如速度的变化、力度记号的变化、表情术语的变化等,还要根据教师的提示与讲解来认真分析、理解乐曲的结构、情绪等,并找出自己的难点。对乐曲有了初步的了解后再进行慢速的、细心的单手视奏,进而双手的合练,循序渐进地把握乐曲,这样能避免出现一些不应有的错误,我们要的结果是用科学方法弹出美妙的音乐。
三、 速度快就是弹得好
有些学生误以为弹得快就是熟练,弹得快就是掌握了乐曲的技巧,其实这是非常错误的。在学新谱时,学生要认清乐谱上的每一个乐句的意图,放慢速度去练习,因为这样可以很好地控制手指触键与动作的协调,得心应手地根据大脑对乐曲的理解去表现,及时地发现自己存在的问题,从而提高练琴的质量和效果。除了注意技术上的要求外,更重要的是尽量使自己弹奏出来的音乐具有感染力,因为任何弹奏技术都只是手段,表达音乐才是最终目的。用心去领悟乐曲要表达的情感,这需要用心去体会,去领悟,对于你所要弹的东西,你要知道它要表达什么,然后再加入自己的理解。当你把心中的感情能够通过琴释放出来时,音乐或欢乐、或悲伤、或愤怒,速度快或是慢,那就非常自然了,当然也就能打动人了。
家长让孩子学钢琴,应正确引导孩子,让孩子养成良好的练琴习惯,只有这样,才能将孩子培养成一个懂音乐、爱音乐,拥有一定音乐鉴赏力的人。
总之,学习钢琴是一个相当漫长的过程,在这个过程中,还会有很多东西需要我们去认识和了解。
(滨州市滨城区清怡中学)