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青少年是祖国的未来，培养他们理解、宽容、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，激发他们无穷的学习热情至关重要。为此，我校一贯引导学生“学会做人,学会学习”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年，以不悔的热情挑战人生，做一名对社会发展有用的人。并开展一系列的教育活动，以人为本，提高师生道德水平和文明程度。
一、 深入宣传，让文明理念深入人心。
要让学生具有良好的文明行为，就必须学习“中学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能落实“规范”。为此，我们就“规范”向学生进行了广泛的宣传，要求深入学习。一是在每學期的开学典礼上进行开学动员，营造教育气氛。二是每周升旗仪式利用周会时间激励学生礼以待人，付诸行动，文明进取，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则。三是利用早操后晨会时间及时、适时总结教育。四是设立“礼仪”专栏，让学生学会自省。如“今天你微笑了吗？今天你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗”、“心灵美、语言美、行为美、环境美”、“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”、“把孝心献给父母，把信心留给自己”等，遍布走廊、楼梯、教室的谆谆育人标语“随风潜入夜，润物细无声”，在无形之中促使学生对照“镜子”反省自己，追求完美。
二、 从常规管理入手，使文明行为具体化。
对学生进行系统的宣传教育学习后，要让学生真正掌握“规范”的内容，学会文明做人处世，我们还对学生的行为进行了严格的管理、训练，举例来说：1、全校性集合排队进出秩序的训练；2、做操动作规范、整齐划一的训练；3、队形队列的军事化训练；4、遇到师长问好的训练；5、升旗仪式规范性的训练；6、文明就餐、文明就寝的规范性训练。
……
此外，我们还最大程度的发动广大师生抵制不良诱惑，告别不文明行为，并且依托学生干部、学生会、文明监督岗、各宿舍长制定一系列的行之有效的措施，开发广播资源，及时宣传文明成果，及时矫正不良行为， “人人有事干，事事有人干，事事有人管”，织就了一张“学校无缝隙管理”的网。具体化的措施很快内化到学生身心深处。
三、 树立榜样，打造文明的环境。
“榜样的力量是无穷的”，我校黄硕磊、黄永超、王聪等同学先后拾到400余元现金，主动归还失主。学校专门召开表彰活动，弘扬他们拾金不昧的优秀品质，并且由此扩大到打造打造友谊班级、文明卫生校园等行动中来。“近朱者赤”，每天同学们将在操场上刮掉的衣物、丢落的书本、遗漏的饭卡等上交广播站，可谓好事累篇。胡云娜等10余名学生有感于此，他们在教育局“学雷锋 树新风”征文评比中均获一等奖。
四、争创文明宿舍，争做文明学生，争创文明班级，形成良好的文明竞争的风气。
在整个“学做文明学生活动”中，争创文明宿舍、争创文明班级一直贯穿始终。由学校教导处组建了制度建全，职责明确，作风严谨的学生会组织。每天进行考勤、纪律、两操、卫生、就寝等日常行为检查，暴光不良行为，表扬好人好事。周一次的文明宿舍表彰，每月一次的文明班级公示。无不彰显学校对于每一名学生养成良好行为习惯的坚持。“宿舍是我家，清洁依靠你我他”，搞好清洁卫生意识；哪位同学迟到了、做操不认真或口号不响亮，立即会受到其他同学的谴责……平日里师生见面学生问好……所有这一切让同学们在良好竞争的风气中受到深刻的教育。
在“争”的过程中，使学生们自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管能否最终一举夺魁，每一名学生都或多或少受到了教育，从而在学校中形成良好的竞争风气。
五、“畅言心声”主题班会提升了学生的思想认识，展示了班级的文明风采。
学生齐参与，班干部带头组织，积极行动，认真安排，不仅每个班参加，而且每个班的每个学生都积极参加，班会前的活动开展、思想教育、材料的收集整理、班会的结构设计、内容串词的创编、学生的训练均为学生干部协调行动，花费了不少时间，付出了艰辛的劳动。
此外，班会内容源于学生实际，真实具体，有教育实效性。如初一（1）班伴随着铿锵有力的歌声拉开了“学雷锋，树新风”班会序幕。初一3班同学们紧跟时代的脉搏，针对胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”围绕“新世纪的中学生应该树立怎样的荣辱观，展开了激烈的辩论。”其中穿插学生自编自演的小品《卖拐》、《梨子》、《飞来横“砖”》。主持人出色的起、承、衔接，赢得掌声一片，使同学们受到了一次深刻的文明礼仪教育。
六、丰富多彩的德育实践活动，展示出学生无悔的追求。
每年清明节前，我校均组织学生步行到梅花惨案纪念馆参观学习。6公里的长途步行，令人发指的日军残酷暴行，既在行动上磨励了学生们的坚强意志，又极大程度的增强了学生的爱国主义情感。每次参观回来，学生都有新的收获，纷纷表示勤奋学习，将来用自己所学建设家乡，为祖国建设增砖添瓦。
5．12汶川发生8级地震后，我样采取电视、广播、报纸等多种途径让广大师生及时了解灾区一线信息，精心布置了师生募捐活动，全校近400名师生共计捐款5000余元，上交中心学校。进一步提升了全校师关爱他人，从我做起的文明意识。
初三临近毕业，为使得复习不再枯燥，在班主任老师和学生干部的带头下，初三学生掀起了一次空前的自信教育大比拼实践活动。“挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求”“让过程变得美丽，让结果变得灿烂”“把汗水变成珍珠，把梦想变成现实”……每一名学生书写出自己的梦想叠成千纸鹤,考试后的挑战书、各色志言纷纷亮相于班级墙壁、课桌、黑板、走廊、宿舍……时时激励这些莘莘学子们勇往直前，一直赢在最后。考前寸时寸金，这次活动没有评比，却首屈一指；没有检测，却成绩优异。学生李晓峰父亲有感于学生们的学习热情，特意书写一幅对联送给孩子们。勉励他们勤学奋进，做一名对社会有用的人。
学生文明习惯的养成带动了良好校风的形成，促进了学生们追求更高、更远、更好的学习心态。保持了活泼、紧张、严肃的学风。每次期末考试评比在周围学校无论是学科平均份，还是学生优秀率均名列前茅。让教育动起来，让教育如同一副色彩斑澜的图画印记在学生心中。这是教育的艺术，也是艺术的教育。
一、 深入宣传，让文明理念深入人心。
要让学生具有良好的文明行为，就必须学习“中学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能落实“规范”。为此，我们就“规范”向学生进行了广泛的宣传，要求深入学习。一是在每學期的开学典礼上进行开学动员，营造教育气氛。二是每周升旗仪式利用周会时间激励学生礼以待人，付诸行动，文明进取，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则。三是利用早操后晨会时间及时、适时总结教育。四是设立“礼仪”专栏，让学生学会自省。如“今天你微笑了吗？今天你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗”、“心灵美、语言美、行为美、环境美”、“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”、“把孝心献给父母，把信心留给自己”等，遍布走廊、楼梯、教室的谆谆育人标语“随风潜入夜，润物细无声”，在无形之中促使学生对照“镜子”反省自己，追求完美。
二、 从常规管理入手，使文明行为具体化。
对学生进行系统的宣传教育学习后，要让学生真正掌握“规范”的内容，学会文明做人处世，我们还对学生的行为进行了严格的管理、训练，举例来说：1、全校性集合排队进出秩序的训练；2、做操动作规范、整齐划一的训练；3、队形队列的军事化训练；4、遇到师长问好的训练；5、升旗仪式规范性的训练；6、文明就餐、文明就寝的规范性训练。
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此外，我们还最大程度的发动广大师生抵制不良诱惑，告别不文明行为，并且依托学生干部、学生会、文明监督岗、各宿舍长制定一系列的行之有效的措施，开发广播资源，及时宣传文明成果，及时矫正不良行为， “人人有事干，事事有人干，事事有人管”，织就了一张“学校无缝隙管理”的网。具体化的措施很快内化到学生身心深处。
三、 树立榜样，打造文明的环境。
“榜样的力量是无穷的”，我校黄硕磊、黄永超、王聪等同学先后拾到400余元现金，主动归还失主。学校专门召开表彰活动，弘扬他们拾金不昧的优秀品质，并且由此扩大到打造打造友谊班级、文明卫生校园等行动中来。“近朱者赤”，每天同学们将在操场上刮掉的衣物、丢落的书本、遗漏的饭卡等上交广播站，可谓好事累篇。胡云娜等10余名学生有感于此，他们在教育局“学雷锋 树新风”征文评比中均获一等奖。
四、争创文明宿舍，争做文明学生，争创文明班级，形成良好的文明竞争的风气。
在整个“学做文明学生活动”中，争创文明宿舍、争创文明班级一直贯穿始终。由学校教导处组建了制度建全，职责明确，作风严谨的学生会组织。每天进行考勤、纪律、两操、卫生、就寝等日常行为检查，暴光不良行为，表扬好人好事。周一次的文明宿舍表彰，每月一次的文明班级公示。无不彰显学校对于每一名学生养成良好行为习惯的坚持。“宿舍是我家，清洁依靠你我他”，搞好清洁卫生意识；哪位同学迟到了、做操不认真或口号不响亮，立即会受到其他同学的谴责……平日里师生见面学生问好……所有这一切让同学们在良好竞争的风气中受到深刻的教育。
在“争”的过程中，使学生们自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管能否最终一举夺魁，每一名学生都或多或少受到了教育，从而在学校中形成良好的竞争风气。
五、“畅言心声”主题班会提升了学生的思想认识，展示了班级的文明风采。
学生齐参与，班干部带头组织，积极行动，认真安排，不仅每个班参加，而且每个班的每个学生都积极参加，班会前的活动开展、思想教育、材料的收集整理、班会的结构设计、内容串词的创编、学生的训练均为学生干部协调行动，花费了不少时间，付出了艰辛的劳动。
此外，班会内容源于学生实际，真实具体，有教育实效性。如初一（1）班伴随着铿锵有力的歌声拉开了“学雷锋，树新风”班会序幕。初一3班同学们紧跟时代的脉搏，针对胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”围绕“新世纪的中学生应该树立怎样的荣辱观，展开了激烈的辩论。”其中穿插学生自编自演的小品《卖拐》、《梨子》、《飞来横“砖”》。主持人出色的起、承、衔接，赢得掌声一片，使同学们受到了一次深刻的文明礼仪教育。
六、丰富多彩的德育实践活动，展示出学生无悔的追求。
每年清明节前，我校均组织学生步行到梅花惨案纪念馆参观学习。6公里的长途步行，令人发指的日军残酷暴行，既在行动上磨励了学生们的坚强意志，又极大程度的增强了学生的爱国主义情感。每次参观回来，学生都有新的收获，纷纷表示勤奋学习，将来用自己所学建设家乡，为祖国建设增砖添瓦。
5．12汶川发生8级地震后，我样采取电视、广播、报纸等多种途径让广大师生及时了解灾区一线信息，精心布置了师生募捐活动，全校近400名师生共计捐款5000余元，上交中心学校。进一步提升了全校师关爱他人，从我做起的文明意识。
初三临近毕业，为使得复习不再枯燥，在班主任老师和学生干部的带头下，初三学生掀起了一次空前的自信教育大比拼实践活动。“挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求”“让过程变得美丽，让结果变得灿烂”“把汗水变成珍珠，把梦想变成现实”……每一名学生书写出自己的梦想叠成千纸鹤,考试后的挑战书、各色志言纷纷亮相于班级墙壁、课桌、黑板、走廊、宿舍……时时激励这些莘莘学子们勇往直前，一直赢在最后。考前寸时寸金，这次活动没有评比，却首屈一指；没有检测，却成绩优异。学生李晓峰父亲有感于学生们的学习热情，特意书写一幅对联送给孩子们。勉励他们勤学奋进，做一名对社会有用的人。
学生文明习惯的养成带动了良好校风的形成，促进了学生们追求更高、更远、更好的学习心态。保持了活泼、紧张、严肃的学风。每次期末考试评比在周围学校无论是学科平均份，还是学生优秀率均名列前茅。让教育动起来，让教育如同一副色彩斑澜的图画印记在学生心中。这是教育的艺术，也是艺术的教育。