【摘 要】
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经常听观摩课，发现有一种现象：老师课堂教学语言说得快、教学环节过渡快、预设生成进行快，学生跟不上教师的思路。如课堂上，老师抛出问题后马上就让学生举手回答，有时甚至根本不等
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经常听观摩课，发现有一种现象：老师课堂教学语言说得快、教学环节过渡快、预设生成进行快，学生跟不上教师的思路。如课堂上，老师抛出问题后马上就让学生举手回答，有时甚至根本不等学生举手就指名回答。笔者曾听过这样的一节语文公开课：上课伊始，老师告诉学生：“今天上课希望大家积极踊跃读书、思考问题、回答问题，比比看看谁动作快”，接着要求学生按照自己喜欢的方式自由读课文，还未等学生读完课文，老师就带领大家讨论问题、回答问题。讨论和回答过程中老师还不时地提醒学生：看看谁想得快、说得快、回答得快。一节语文课就在这样的快节奏中进行，学生被老师牵着跑一样，根本来不及凝神静思，只能说出一点粗浅的感悟而已。当然这样的语文课堂也就没有了思维的深度和广度了。
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