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阅读前活动的设计和组织是阅读教学的重要组成部分。本文结合人教版英语阅读板块中的教学实例，介绍了在阅读前活动中如n何激发学生的阅读兴趣，如何激活学生的阅读背景知识及扫除阅读的语言障碍等一些探索和尝试。现阶段小学生普遍存在阅读速度慢，理解n能力弱的现象。英语和汉语之间存在着明显的差异，这成为影响小学生英语阅读的绊脚石，如何帮助学生打下扎实的英语阅读基础，这值得n我们教师思考。