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当前，教育工作者的教育理念和教育活动太过关注经济、人员配置、课程传递与评估等现实问题，以至于无暇顾及其它。因此，更深层次的问题被搁置一旁便不足为奇，这类深层问题要么等待千载难逢的审慎思考机会的出现，要么被委托给有时间处理此类问题的“专家”或“学者”，
终身学习的哲学思考
【摘 要】
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当前，教育工作者的教育理念和教育活动太过关注经济、人员配置、课程传递与评估等现实问题，以至于无暇顾及其它。因此，更深层次的问题被搁置一旁便不足为奇，这类深层问题要么等待
【机 构】
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澳大利亚莫纳什大学教育学院,澳大利亚天主教大学教育学院,上海开放大学外语系
【出 处】
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开放教育研究
【发表日期】
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2013年5期
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