【摘 要】
：
千百年来,伦理学家们对＂善＂的追问从来没有停止过,虽然他们中的大多数都给出了关于＂善＂的定义,但是却没有一个定义能够全面准确的概括和表达出究竟什么是善。那么到底什么是＂善＂？摩
论文部分内容阅读
千百年来,伦理学家们对＂善＂的追问从来没有停止过,虽然他们中的大多数都给出了关于＂善＂的定义,但是却没有一个定义能够全面准确的概括和表达出究竟什么是善。那么到底什么是＂善＂？摩尔这样回答,＂‘善’就是‘善’,并就此了事。＂在摩尔看来,＂善＂是不能被定义的,之所以那么多人给＂善＂下了定义,是因为他们混淆了＂善＂和＂善的东西＂,从而最终导致＂自然主义的谬误＂。
其他文献
基于空腔膨胀理论和修正的流体动力学理论，提出了球形弹头弹体侵彻半无限金属靶深度的计算方法。进而根据侵彻极限状态得出的极限撞击速度，得到了极限侵彻深度计算公式，并与试验
教师激励机制逐渐成为高职院校管理的核心工作之一。由于人才生产的过程与机制不同于物质生产,因而决定了教育管理不同于企业管理,学校需深入研究教师的需要结构、工作动机特
有关“遗传的物质基础”这部分内容,是分子遗传学的核心内容。教材在通过两个实验证明DNA是主要的遗传物质之后,着重说明生物的遗传特性,是和DNA的特殊结构与功能有关。所以
新世纪医院图书馆的一切工作应从临床角度出发,要采取措施使图书馆的信息服务充分适应临床工作,从而促进医院的不断发展创新。
<正> 我校生物教研组同志,10年来在党的领导下,认真学习党的教育方针,新老教师相互学习,团结一致,在教学实践中随时贯彻理论联系实际的原则,初步克服了五脱离的缺点,通过自办
<正> 根据中学生物学教学大綱的要求,以及对中学生物学內容的鑽研,我組教师認为通过四年的生物学教学要使同学掌握下列二个問題: 1.要求同学掌握生物体形态構造及生理机能的
<正> 在阅读了陈立平同志“生物学教学中组织学生讨论的体会”一文(本刊1959年11期)后,也进行了试验,实践的结果使我产生了一些不同的意见,提出来一起讨论。我认为组织学生讨
导爆管雷管反射四通捆串联起爆网路有单式、单式加强、复式加强、复式交叉等4种形式,其中复式交叉起爆网路可靠性最高。运用可靠性理论和统计分析方法,对导爆管雷管反射四通
“受精和果实种子的形成”这节内容是教材中的重点和难点,这一生理过程是很复杂的,在日常生活中又见不到,摸不着,也无法让学生观察到。因此究竟采用怎样的教学方法,使学生在