【摘 要】
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引言课堂是学生接受知识洗礼的主要途径,因此学生在课堂上的接受程度和学习状态直接决定了学生的学习成绩。因此,为了提高教学效率和课堂学习质量,教师要根据学生的学习习惯
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引言课堂是学生接受知识洗礼的主要途径,因此学生在课堂上的接受程度和学习状态直接决定了学生的学习成绩。因此,为了提高教学效率和课堂学习质量,教师要根据学生的学习习惯、兴趣爱好、性格特征等设计有针对性、科学的课堂环节,从而提高教师的教学质量和学生的学习效率。随着新课程的不断革新对课堂教学提出了更高的要求,教师必须改变传统的观念,不能只注重课堂教学进度,也要通过丰富的教学设计保证学生的课堂参与度。
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