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伟大导师爱因斯坦说,“科学源于疑问”,在小学语文学习过程中,要想全面提升学生的综合素养,营造良好的探究氛围,作为学生的引导者,教师要充分发挥自身作用,并通过多种方式帮助学生开展质疑活动.学生只有提出疑问,才能有不断探求答案的动力,从而切实优化师生互动效果.对此,本文将结合实际情况,重点对如何培养小学生主动在语文课堂提问的能力展开探究.