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“做科学”是一种以做为支架的科学教学方式和活动,也是一种科学学科育人的范式,其与小学科学课程的基础性、活动性、实践性和综合性相适应。“做科学”以现代知识论为导向,以具身认知理论、儿童经验理论、实践活动理论为基础,体现的价值取向为符合儿童认知规律、契合儿童科学特质、切合儿童完整学习。
“做科学”的内涵、理论基础及价值取向
【摘 要】
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“做科学”是一种以做为支架的科学教学方式和活动,也是一种科学学科育人的范式,其与小学科学课程的基础性、活动性、实践性和综合性相适应。“做科学”以现代知识论为导向,
【机 构】
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江苏省连云港市教育局教研室
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2021年18期
【基金项目】
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江苏省教育科学规划“十三五”重点课题“小学科学‘做思共生’课堂的建构与实施研究”(B-b/2016/02/03)阶段性研究成果
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