【摘 要】
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由于《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》与《普通高中数学课程标准(实验)》对数学文化理念都十分倡导,故新课程伊始数学文化研究一度成了中学教学研究的热点.伴随着教师
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由于《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》与《普通高中数学课程标准(实验)》对数学文化理念都十分倡导,故新课程伊始数学文化研究一度成了中学教学研究的热点.伴随着教师们设计的各种基于数学文化的教学案例的涌现,似乎践行数学文化已成一风潮.笔者曾随导师深入浙江省5所中学进行了长达
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