【摘 要】
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从新工科产生背景出发,进行深刻思考,得出新工科的提出背景主要是由新经济产生、工业的升级转型而生,并且对于新工科的发展现状进行分析得出我国新工科建设尚属于初级阶段,还
【基金项目】
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桂林电子科技大学学位与研究生教育改革项目“加强高校与科研院所和行业、企业合作培养高层次人才研究”(2019YXW10),广西科协资助青年科技工作者转向课题“广西高校多学科交叉融合工程人才培养机制研究与实践-以桂林电子科技大学为例”,桂科协(2018)ZC-25
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从新工科产生背景出发,进行深刻思考,得出新工科的提出背景主要是由新经济产生、工业的升级转型而生,并且对于新工科的发展现状进行分析得出我国新工科建设尚属于初级阶段,还存在许多不足,并且与产业的转型之间存在部分脱节,肯定了多学科交叉融合对新工科建设的实际意义,多学科交叉融合实现了把过于细、小、片面的专业择优融合化,使之面对新的工业挑战,形成一个可以独立解决问题的独立分支专业。从体系目标:育复合型专业人才,产业需求为动力,国家战略为引领;体系整合性:专业培养计划制定、教学内容设置、创新实践引导;体系的适应性:培
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