【摘 要】
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【问题】一位教师试讲“三角形的内角和”一课,有一教学环节引起了听课教师的争议,其过程如下:教师出示三角形,询问:“这是什么图形?它有什么特征?”当学生指出“这是三角形,
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【问题】一位教师试讲“三角形的内角和”一课,有一教学环节引起了听课教师的争议,其过程如下:教师出示三角形,询问:“这是什么图形?它有什么特征?”当学生指出“这是三角形,它有三条边、三个角”后,教师接着指出:同学们会度量角的度数吗?算一算,三角形三个内角的和是多少度?于
[Problem] A teacher tries to talk about “the inner corner of the triangle and” lesson. There is a teaching link that has caused controversy among the lecturer. The process is as follows: The teacher shows the triangle and asks: “What is this graphic? What is its characteristic?” Students pointed out that “This is a triangle, it has three sides, three corners,” the teacher then pointed out: Students will measure the degree of angle? Calculate, the sum of the three angles of the triangle is?
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