【摘 要】
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对外汉语教学的终极目标是汉语语体意识的获得,精读课是对外汉语课程设置中的核心课程,通过对词语的语体属性的考察分析发现,《新实用汉语课本》生词安排方面通用语体词为绝
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对外汉语教学的终极目标是汉语语体意识的获得,精读课是对外汉语课程设置中的核心课程,通过对词语的语体属性的考察分析发现,《新实用汉语课本》生词安排方面通用语体词为绝大多数,口语词比书面语词的数量略多一些,教材没有随着学习阶段的提高增加不同语体类型的学习。总体而言,《新实用汉语课本》生词编排语体意识有待进一步提高。
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