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基于马克斯·韦伯的工具理性与价值理性概念的理解与运用，对本科教学评估中“特色项目”指标的实施问题进行了理性分析，并由此对高校“办学特色”进行了相关讨论与思考。
对本科教学评估中“特色项目”的理性思考
【摘 要】
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基于马克斯·韦伯的工具理性与价值理性概念的理解与运用，对本科教学评估中“特色项目”指标的实施问题进行了理性分析，并由此对高校“办学特色”进行了相关讨论与思考。
【机 构】
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南京大学
【出 处】
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理工高教研究
【发表日期】
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2009年4期
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