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民族地区学生在小学数学学习方面存在较大的语言障碍,缺乏与汉族学生同样的生活体验,无法在同一语境中理解一些抽象问题,再加上长期受应试教育的影响,严重制约了民族地区小学数学素质教育的发展,文章对这一问题进行了探讨。
民族地区小学数学实施素质教育的基本途径
【摘 要】
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民族地区学生在小学数学学习方面存在较大的语言障碍,缺乏与汉族学生同样的生活体验,无法在同一语境中理解一些抽象问题,再加上长期受应试教育的影响,严重制约了民族地区小学
【机 构】
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云南省怒江州贡山县茨开镇中心学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年18期
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