【摘 要】
：
随着新课改的发展,现阶段的初中历史与社会教学越来越重视对学生人文素养的培养.初中生正处于身心发展较为迅速的阶段,教师应结合学生身心发展特点及学习需求更好地强化人文
【机 构】
：
浙江省苍南县矾山镇第一中学 325807
论文部分内容阅读
随着新课改的发展,现阶段的初中历史与社会教学越来越重视对学生人文素养的培养.初中生正处于身心发展较为迅速的阶段,教师应结合学生身心发展特点及学习需求更好地强化人文教育,以促进学生人文素养及人格理念的培养,帮助学生养成积极乐观的人生态度及优秀的思想情操,从而促进学生综合素质的培养.因此,在初中历史与社会教学中培养学生人文素养显得尤为重要,本文主要针对初中历史与社会教学中培养学生人文素养的对策展开了分析.
其他文献
在高中语文教学内容中,诗歌鉴赏为其教学的重点,其不仅为高考的重要考点,同时其教学的有效性能够促进我国传统文化的传承与发展.本研究对影响高中语文诗歌鉴赏教学有效性的两
竹笋壳,本来是弃之不用的废物,而高级工艺师吴贞山却用普通的刀笔,根据笋壳的奇特纹理,依壳拟形,就势刻画,运用夸张写意手法,创作出一件件栩栩如生的艺术作品,化腐朽为神奇,
目的调查韶关市致倦库蚊对常用杀虫剂的抗性水平,指导科学有效地使用杀虫剂。方法按照WHO生物测试法,本地品系与敏感品系的LC50相比得出本地蚊虫抗性倍数。结果本地品系对溴
小学生们学习语文这门学科,养成朗读的习惯是非常重要的,通过朗读,不仅可以培养孩子们的语感,而且朗读本身可以锻炼他们对于语言文字自身发音特点的把握能力,在断句以及进行
随着新课程改革的逐层深入,初中数学教师不断更新理念,深入教学研究,使初中数学课堂教学过程中教学方法发生了很大改变,尤其是问题导向法在数学教学中的广泛应用,使课堂教学
尽管中国美协中国画艺委会艰难推出全国首届中国画大展引起许多思考,但是大展本身还是表明了中国画已经发展到了这一阶段,大展的艺术风格的多样性和全力创作的精神,也表明它
摘要：文言文学习课本是基础，还要不断向课外延伸。学生思维局限在书本，不利于学生核心素养的养成。运用微课给学生适当地增加一些与课文相关的内容，相似的文言文阅读材料，可以加深文本的理解，拓展学生的思维。例如学习《隆中对》，可以运用微课介绍三国鼎立的历史背景，补充作者诸葛亮的事迹；学习《三峡》时，利用微课介绍三峡地貌、风俗人情；引导学生与李白的《早发白帝城》进行对比阅读；学习《陈太丘与友期行》，可以补充