论鲁迅早期文化发展观

来源 :沈阳师范大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jimchenstong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、早期文化发展观中的辩证因素鲁迅早期文化发展观,具体形成予他对人类社会文化所作的宏观研究之中,体现于他留日期间所写的一系列论文中。它具有如下两个突出的特点:(一)由于他这时正紧张地探索救国的道路,而且,他所考虑的不是近期的救危亡、纾急难,图生存的问题,而是更为长远的,使中国真正富强起来的问题,因而他不只是就中国论中国,而是把中国放在世界大势与潮流之中,将中国的前途及人类社会与文化发展的普遍规律联系起来。
其他文献
在欧洲现代文学史上,斯蒂芬·茨威格的名字也许不及高尔基、罗曼·罗兰那样响亮,影响不及他俩那样深广,但他的文学作品却是同样深具风韵而感人的。如果我们把前二者看成
郭沫若的《女神》,开一代诗风,唱出“五四”时代的最强音,是中国新诗歌奠基之作,在中国现代诗歌发展史上占据着显赫的地位;惠特曼的《草叶集》,被誉为整整一个时代的总结,在美国文学
新课标在义务教育阶段分级目标中对情感态度的描述如下:一级:对英语有好奇心,喜欢听他人说英语;二级:对继续学习英语有兴趣;三级:对英语学习表现出积极性和初步的自信心;四级:有明确的
我国现在的文艺应当怎样发展?这是当前随着社会主义现代化建设,经济振兴,国外科技和文艺引入之后,许多人在思考的一个问题。有人预测;社会主义现代化建设,将带来现代派文艺。有的委
12月5日至7日,我区学前教育科学保教培训班在拉萨成功举办,来自全区的百余名学前教育工作者参加了为期3天的科学保教培训。
理论是实践的概括,正确的理论能够揭示客观事物的规律和内部联系,指导人们的实践。反之,不仅无助于认识客观事物,还会使人迷失方向,产生南辕北馓的后果。写作,做为一种行为过程,也不
语文学科担负着对学生进行思想教育和不断提高语文能力的双重任务,所以语文教师应该创造性地制订出适应时代要求的、符合学生学情的教学方法。深入探求每篇教材的构思及语言特
学生在学习生活中难免犯错误,总会给老师带来教学和管理上的许多不便,使老师感觉到非常辛苦。老师面对这种情况要有一个平和的心态,把这一切看成是锻炼自己的好机会,尽快培养处理
随着新课程改革的步步深入,我区的小学数学课堂也悄然发生着变化:以往的“满堂灌”变成了“师生谈”,“专心听”变成了“主动做”,数学课堂由乏味变得多彩,教学氛围由沉闷变得活跃