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新闻：1948年3月，24岁的张富清成为西北野战军的一名战士。“没日没夜都在打仗，打了好多次，我也记不到了。”他在日记里写道。在壶梯山战役中攻下敌人碉堡一个，打死敌人两名，缴获机枪一挺;东马村战斗中带领6名突击队员扫清敌人外围，占领碉堡一个，在临皋战役中担任搜索任务，抢占制高点实施火力压制，迅速消灭敌人……他共计立军特等功一次、军一等功一次、师一等功一次、师二等功一次和团一等功一次。
张富清转业到地方几十年，公私分明，对子女的教育也非常严格。“对于儿女，我有言在先。好好学习，至于毕业之后到底做什么事，就靠自己的本事。”这是张富清教育子女的一贯原则。多年来，张富清始终没有忘记自己曾是个突击队员。“我要发扬突击队员的精神，我不能为党再作什么贡献了，我希望下一代能好好工作，为党为人民多做点好事。”
文学素材
春秋时郑国子产受到诽谤，他说：“苟利社稷，死生以之。”（《左传·昭公四年》）。
《书·周官》：以公灭私，民其允懷。《蔡沈集传》：以天下之公理，灭一己之私情。
《左传·僖公九年》：公家之利，知无不为，忠也。林尧叟注：凡可以利益国家者，苟知其事，莫不尽心力而为之。
汉·刘向《说苑·至公篇》：治官事则不营私家，在公门则不言贷利，当公法则不阿亲戚，奉公举贤则不避仇雠。
林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
毛泽东《卜算子·咏梅》：风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，它在丛中笑。
习近平：“做起而行之的行动者，不做坐而论道的清谈客，当攻坚克难的奋斗者，不当怕见风雨的泥菩萨。”
应用技法
一则新闻材料往往包含多个方面的素材使用角度，同学们要首先判断出新闻材料对于自己写作的价值，然后提炼出使用角度，也就是能体现作文主旨的那个方面。选择好了新闻材料可表达的立意角度后，同学们就要在自己积累的素材仓库中努力寻找与所选主旨相关（正面及反面）的文学性素材，重点考虑修辞手法、表现手法、抒情效果、句式灵活各方面俱佳的文学性素材。而后，就要着手将其与新闻素材结合。在结合的过程中，要充分考虑其它的相关素材，比如相同的或相反的人与事。各素材前后顺序要安排好，比如大体来说是叙述在前，议论抒情在后;表层事件在前，深层分析在后;个体素材在前，集体素材在后，等等。同时要注意素材的选择与剪裁，较长的素材只取其最重要的部分即可。
应用片段
他生而平凡却人格熠熠，生命无华却贡献赫赫。硝烟战场，他冒着枪林弹雨消灭敌人;鄂西山区，他为一方百姓夙夜在公、鞠躬尽瘁;他深藏功与名，甘守清与苦，日子再难也从不向组织开口;他心中有信仰，行动有力量，坚持“为党和国家分忧，不能跟党讲价钱”。他以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，为国家和民族从站起来、富起来到强起来汇聚起丰沛动能。
习总书记曾深情地说：“我将无我，不负人民。”而张富清老人正是这样将“有我”与“无我”结合起来的人——“公家之利，知无不为”，责任担当有我;“以公灭私，民其允怀”，利益得失忘我。张富清，这位永远的“突击队员”，是起而行之的行动者，不是坐而论道的清谈客;是攻坚克难的奋斗者，不是怕见风雨的泥菩萨——这样的人，才是我们这个时代站得最坚最稳的人，才是我们这个时代最需要的楷模！
例文
“有我”枝头俏 “无我”丛中笑
□河北省唐山市第一中学
张富清转业到地方几十年，公私分明，对子女的教育也非常严格。“对于儿女，我有言在先。好好学习，至于毕业之后到底做什么事，就靠自己的本事。”这是张富清教育子女的一贯原则。多年来，张富清始终没有忘记自己曾是个突击队员。“我要发扬突击队员的精神，我不能为党再作什么贡献了，我希望下一代能好好工作，为党为人民多做点好事。”
文学素材
春秋时郑国子产受到诽谤，他说：“苟利社稷，死生以之。”（《左传·昭公四年》）。
《书·周官》：以公灭私，民其允懷。《蔡沈集传》：以天下之公理，灭一己之私情。
《左传·僖公九年》：公家之利，知无不为，忠也。林尧叟注：凡可以利益国家者，苟知其事，莫不尽心力而为之。
汉·刘向《说苑·至公篇》：治官事则不营私家，在公门则不言贷利，当公法则不阿亲戚，奉公举贤则不避仇雠。
林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
毛泽东《卜算子·咏梅》：风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，它在丛中笑。
习近平：“做起而行之的行动者，不做坐而论道的清谈客，当攻坚克难的奋斗者，不当怕见风雨的泥菩萨。”
应用技法
一则新闻材料往往包含多个方面的素材使用角度，同学们要首先判断出新闻材料对于自己写作的价值，然后提炼出使用角度，也就是能体现作文主旨的那个方面。选择好了新闻材料可表达的立意角度后，同学们就要在自己积累的素材仓库中努力寻找与所选主旨相关（正面及反面）的文学性素材，重点考虑修辞手法、表现手法、抒情效果、句式灵活各方面俱佳的文学性素材。而后，就要着手将其与新闻素材结合。在结合的过程中，要充分考虑其它的相关素材，比如相同的或相反的人与事。各素材前后顺序要安排好，比如大体来说是叙述在前，议论抒情在后;表层事件在前，深层分析在后;个体素材在前，集体素材在后，等等。同时要注意素材的选择与剪裁，较长的素材只取其最重要的部分即可。
应用片段
他生而平凡却人格熠熠，生命无华却贡献赫赫。硝烟战场，他冒着枪林弹雨消灭敌人;鄂西山区，他为一方百姓夙夜在公、鞠躬尽瘁;他深藏功与名，甘守清与苦，日子再难也从不向组织开口;他心中有信仰，行动有力量，坚持“为党和国家分忧，不能跟党讲价钱”。他以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，为国家和民族从站起来、富起来到强起来汇聚起丰沛动能。
习总书记曾深情地说：“我将无我，不负人民。”而张富清老人正是这样将“有我”与“无我”结合起来的人——“公家之利，知无不为”，责任担当有我;“以公灭私，民其允怀”，利益得失忘我。张富清，这位永远的“突击队员”，是起而行之的行动者，不是坐而论道的清谈客;是攻坚克难的奋斗者，不是怕见风雨的泥菩萨——这样的人，才是我们这个时代站得最坚最稳的人，才是我们这个时代最需要的楷模！
例文
“有我”枝头俏 “无我”丛中笑
□河北省唐山市第一中学