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随着大学英语教学改革的深入开展,口语课程已成为大学英语课程设置的重要环节,然而学生对口语课程的动机及认知情况一直没有得到深入的研究。以贵阳医学院大学英语教改小班口语课程为例,研究学生的学习动机、认知情况及学生对口语课程的态度,指出目前口语课程存在的问题及需要改进的方面。
大学英语口语教学中的学生动机及认知研究
【摘 要】
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随着大学英语教学改革的深入开展,口语课程已成为大学英语课程设置的重要环节,然而学生对口语课程的动机及认知情况一直没有得到深入的研究。以贵阳医学院大学英语教改小班口
【机 构】
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贵阳医学院大学外语教学部
【出 处】
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重庆交通大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年05期
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