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摘 要：高中物理教学讲究的是理论知识与实践相结合，在新课标背景下，高中物理教学理念和教学模式都发生了巨大的变化，而且构建高效课堂成为当前高中物理课堂教学的重点和难点。对如何有效构建高中物理高效课堂谈了认识。
关键词：新课标；高中物理教学；高效课堂；构建策略
近年来，随着新课程改革的不断深化，新课标要求高中物理课堂教学应当高效化，即在高中物理教学过程中，确保教学活动的高效性。
一、营造良好的教学氛围，充分尊重和体现学生的主体地位
在高中物理课堂教学中，应当根据实际情况，营造一种良好的教学氛围。据调查显示，当前国内很多高中学校的学生已经习惯于传统的被动接受结论的教學模式，甚至对于不同的观点持不屑态度。在这种情况下，一旦有学生有奇思怪想，有创新，就会马上遭到讥讽。在传统的教学模式下，学生只是听众，只能被动地接受知识。针对这一问题，笔者认为应当通过创设教学氛围的方式，充分尊重和体现学生的教学主体性，激发他们的学习兴趣和热情，这样才能提高教学质量和效率。
二、高中物理教学的生活化
对于高中物理学科而言，因其会涉及诸多方面的原理、定律，所以学生会感到非常枯燥、抽象，严重影响了学生的积极性和学习热情。针对这一现象，笔者认为应当将高中物理教学与日常生活有效地结合在一起，使教学活动变得更加生活化。通过这种方式，学生会对教学内容产生亲切感，不会因感到陌生、乏味而失去学习兴趣、自信心。基于此，高中物理教师应当有与时俱进的思想，不断拓宽知识面，大量收集与生活相关的教学素材，为教学服务。比如，洗衣机的脱水功能、汽车转弯时的离心运动等，都可以作为教学素材，这是教学内容与现实生活相结合的重要表现形式。
三、教学方法的创新
在当前高中物理教学中，可有效利用多媒体辅助教学技术，将原本比较抽象的公式、理论和图像进行生动化。比如，高中物理教学中，利用多媒体技术对其相关试验过程进行播放，对电路图进行分解等，可给学生呈现出较为鲜明的图像和直观印象。同时，还可以利用计算机技术对该图片或影响截图通过三维动画进行模拟，从而让学生通过直观的印象在大脑中形成一个有形的物理模型引导学生学习。
总之，高中物理教学中，应当坚持以生为本的原则，激发他们的学习兴趣与自主性，只有这样才能构建高效的课堂，才能提高教学质量和效率。
（作者单位 甘肃省泾川县玉都中学）
编辑 韩 晓
关键词：新课标；高中物理教学；高效课堂；构建策略
近年来，随着新课程改革的不断深化，新课标要求高中物理课堂教学应当高效化，即在高中物理教学过程中，确保教学活动的高效性。
一、营造良好的教学氛围，充分尊重和体现学生的主体地位
在高中物理课堂教学中，应当根据实际情况，营造一种良好的教学氛围。据调查显示，当前国内很多高中学校的学生已经习惯于传统的被动接受结论的教學模式，甚至对于不同的观点持不屑态度。在这种情况下，一旦有学生有奇思怪想，有创新，就会马上遭到讥讽。在传统的教学模式下，学生只是听众，只能被动地接受知识。针对这一问题，笔者认为应当通过创设教学氛围的方式，充分尊重和体现学生的教学主体性，激发他们的学习兴趣和热情，这样才能提高教学质量和效率。
二、高中物理教学的生活化
对于高中物理学科而言，因其会涉及诸多方面的原理、定律，所以学生会感到非常枯燥、抽象，严重影响了学生的积极性和学习热情。针对这一现象，笔者认为应当将高中物理教学与日常生活有效地结合在一起，使教学活动变得更加生活化。通过这种方式，学生会对教学内容产生亲切感，不会因感到陌生、乏味而失去学习兴趣、自信心。基于此，高中物理教师应当有与时俱进的思想，不断拓宽知识面，大量收集与生活相关的教学素材，为教学服务。比如，洗衣机的脱水功能、汽车转弯时的离心运动等，都可以作为教学素材，这是教学内容与现实生活相结合的重要表现形式。
三、教学方法的创新
在当前高中物理教学中，可有效利用多媒体辅助教学技术，将原本比较抽象的公式、理论和图像进行生动化。比如，高中物理教学中，利用多媒体技术对其相关试验过程进行播放，对电路图进行分解等，可给学生呈现出较为鲜明的图像和直观印象。同时，还可以利用计算机技术对该图片或影响截图通过三维动画进行模拟，从而让学生通过直观的印象在大脑中形成一个有形的物理模型引导学生学习。
总之，高中物理教学中，应当坚持以生为本的原则，激发他们的学习兴趣与自主性，只有这样才能构建高效的课堂，才能提高教学质量和效率。
（作者单位 甘肃省泾川县玉都中学）
编辑 韩 晓