【摘 要】
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2010年教育部出台《高等学校信息公开办法》,明确公民、法人和其他组织可根据自身教学、学习、科研、生产、生活等特殊需要向高校提出申请,要求其公开其他信息,即高校信息可
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2010年教育部出台《高等学校信息公开办法》,明确公民、法人和其他组织可根据自身教学、学习、科研、生产、生活等特殊需要向高校提出申请,要求其公开其他信息,即高校信息可以依申请公开。然而,高校信息依申请公开工作进行的如何,如何评价,相关的评价体系研究则较为不足。鉴于此,本文提出基于善治理论视角,运用其基本内容框架和核心要素构建高校信息依申请公开评价体系。
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