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高职母语教学呈现出混乱与盲目,高职学生母语水平总结性评价缺乏一定的可信度。重实用技能轻语言能力,加速了高职学生母语能力的退化,不利于个体的长远发展。精心设计各项指标与权重,将母语能力指标量化、细化,使得高职学生母语能力体系方面的评价有章可循。
高职学生母语水平评价能力指标体系研究
【摘 要】
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高职母语教学呈现出混乱与盲目,高职学生母语水平总结性评价缺乏一定的可信度。重实用技能轻语言能力,加速了高职学生母语能力的退化,不利于个体的长远发展。精心设计各项指
【机 构】
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湖南外贸职业学院
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2013年16期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题, 湖南外贸职业学院2012年度院级立项课题 编号：XJK012CZJ087（院级编号：12YB16）
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