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摘要：本文结合苏轼的一些代表性词作，从豪放、婉约和清旷这三个层面展开分析，探索了苏轼词作的具体风格。希望能以此为广大高中学生提供参考，使其加强对苏轼文学作品的了解及掌握。
关键词：苏轼；词作风格；豪放；婉约；清旷
苏轼是宋代文坛革新的领导者之一，也是一名全能的文学创作者。他强调“文”、“艺”兼修，凭借自己独特的风格与流畅的笔触，展示出高雅的文学艺术境界。作为高中生，也应当对苏轼的词作进行探究与了解，把握其创作风格，并以此提升自己的文学素养。
一、豪放风格
苏轼是豪放派的创始者，同时也是豪放词的主要代表人物之一。他善于运用气势磅礴的意象来表达自己慷慨激昂的豪情，并把悲壮、苍凉等情感充分融入词中，拓宽了词的创作范围。首先，从场景的角度看，苏轼豪放词中所描写的场景具有气势恢弘的特征，显得尤为广阔而雄壮。例如《念奴娇·赤壁怀古》，其中便描写了壮美的场景，展现了雄浑的意境，是豪放派词风的典型体现。前三句描绘长江远景，次三句描绘古战场近景，下片怀古抒情，由英雄联想到自己。总体表达了对时光流逝的慨叹，且抒发了人生如梦之感。
其次，从情感的角度看，苏轼豪放词注重直抒胸臆，十分自由而奔放。例如《江城子·密州出猎》，表达了苏轼忠心报国的一腔热血，抒写了豪情壮志和奋勇杀敌的意愿。开篇的“老夫聊发少年狂”便引领全词，以“狂”字引人注目。接着描写出猎的场面，以少年孙权自比，更烘托出“狂”的豪兴。之后由实转虚，描写“少年狂”的胸怀，加上“酒酣”为衬，更加显得豪情四溢。
最后，从内容角度看，苏轼豪放词的内容与题材极为丰富。比如《浣溪沙》五首中，描写了寻常农事，充满了生活气息。其不仅展示了普通的农家生活画面，并且还融入了清爽自然的风格，读来令人耳目一新。苏轼是用词作描写农事的第一人，使词在题材与内容方面得到进一步拓展[1]。
二、婉约风格
除了豪放词以外，苏轼也擅长婉约词的创作。他突破了以往的婉约词选材范围，使婉约词逐步走入了高雅的文学殿堂，形式也变得越来越端正。首先，苏轼的咏物类婉约词展现了物我交融的境界，能够借助具象事物表达自己的真实感受。例如《西江月》，“玉骨那愁瘴雾……不与梨花同梦”，主要是通过咏梅来表达自己的哀思，让人根据梅花的形貌产生联想。词中把梅花这一意象和自身的情感结合起来，达到了物我相融的效果。
其次，苏轼的婉约词还带有委婉、凄凉的美感。在他之前，婉约词大多是描写一些闺阁相思、离愁别绪、春花秋月等，而他没有流于俗套，而是创新了婉约词的形式，让人读来产生高雅的享受。例如《蝶恋花》，“记得画屏初会遇……人前深意难轻诉。”不仅描写了女子的娇羞之态，还表达了男子的深情相思，属于格调上乘的爱情词。
最后，苏轼还转变了婉约词以往“以艳为美”的审美标准，并树立了“以雅为美”的审美观。例如《阮朗归·初夏》，描写了槐树、柳树、蝉等意象，展现出清凉幽静的庭院氛围。其中还以“碧纱”和“白烟”相互衬托，让人产生清新雅致之感。而“微雨过，小荷翻”，又描绘了美丽的夏季园池景色，赋予词作动态之美[2]。
三、清旷风格
在苏轼的词作中，清旷词也占据了很大一部分。其不仅能够代表苏轼的思想与个性，同时也能展现出他超脱尘俗、潇洒乐观的情怀。首先，苏軾的清旷词能够达到心与景会、神与物游的境界，可实现自我的超脱。例如《水调歌头·丙辰中秋》，先提出问题：明月是什么时候产生的？这是一个古老的问题，对于人们来说充满了神秘的色彩。该问题的提出勾起了人们对于理想世界的期待，并表达了对世俗的不满，而最终又否定了出世的想法，转而回归到现实。苏轼借由这首词阐述了生活的哲理，并对离别之人发出真切的祝愿，不仅体现了他旷达的人生态度，也将自然和生命有机融合在一起。
其次，苏轼的清旷词还表现出清高孤傲、胸怀旷达的风格。比如《定风波》，“莫听穿林打叶声……也无风雨也无晴。”描写了树叶、雨点、竹杖、芒鞋等意象，用客观存在的景物表达了“无官一身轻”的感受。下片描写了大雨过后天晴的景色，从心中琐事写到眼前景象，“回首”道尽内心种种，含蓄而深邃，对自己的为官生涯作出了反思[3]。
最后，苏轼的清旷词也表达了他淡泊名利、清高达观的思想。比如《行香子》，“清夜无尘……一溪云。”苏轼在该词中描写了人生的短暂和虚幻，并表达了自己对功名利禄及各种世俗观念的否定，用饮酒归隐的方式来自求慰藉。整首词的意境十分清空而旷淡，风格飘逸，把情感与景物糅合在一起，展示出了丰富的想象和深厚的语言功底。这样的清旷词，在给人以思想启发的同时，还能让读者产生美的感受。
四、结束语
苏轼在我国古代历史上是一名伟大的词作家，他的词作融入了豪放、婉约、清旷等多种风格，并开拓了新的词作题材范围，可以称得上是我国词作的里程碑。对苏轼词作的具体风格进行分析，能够加强对其作品的深入了解。
（作者单位：长沙市麓山国际实验学校）
参考文献
[1]张国荣.苏轼诗文“戏谑”风格特征、成因及文学史意义[J].乐山师范学院学报，2011，26（09）：6-12.
[2]张铮.苏轼豪放词风格特征探析[J].教育教学论坛，2015，（07）：75-76.
[3]李黎.苏轼诗作风格的多样性与读者的期待视野[J].文化与传播，2013，2（06）：47-51.
关键词：苏轼；词作风格；豪放；婉约；清旷
苏轼是宋代文坛革新的领导者之一，也是一名全能的文学创作者。他强调“文”、“艺”兼修，凭借自己独特的风格与流畅的笔触，展示出高雅的文学艺术境界。作为高中生，也应当对苏轼的词作进行探究与了解，把握其创作风格，并以此提升自己的文学素养。
一、豪放风格
苏轼是豪放派的创始者，同时也是豪放词的主要代表人物之一。他善于运用气势磅礴的意象来表达自己慷慨激昂的豪情，并把悲壮、苍凉等情感充分融入词中，拓宽了词的创作范围。首先，从场景的角度看，苏轼豪放词中所描写的场景具有气势恢弘的特征，显得尤为广阔而雄壮。例如《念奴娇·赤壁怀古》，其中便描写了壮美的场景，展现了雄浑的意境，是豪放派词风的典型体现。前三句描绘长江远景，次三句描绘古战场近景，下片怀古抒情，由英雄联想到自己。总体表达了对时光流逝的慨叹，且抒发了人生如梦之感。
其次，从情感的角度看，苏轼豪放词注重直抒胸臆，十分自由而奔放。例如《江城子·密州出猎》，表达了苏轼忠心报国的一腔热血，抒写了豪情壮志和奋勇杀敌的意愿。开篇的“老夫聊发少年狂”便引领全词，以“狂”字引人注目。接着描写出猎的场面，以少年孙权自比，更烘托出“狂”的豪兴。之后由实转虚，描写“少年狂”的胸怀，加上“酒酣”为衬，更加显得豪情四溢。
最后，从内容角度看，苏轼豪放词的内容与题材极为丰富。比如《浣溪沙》五首中，描写了寻常农事，充满了生活气息。其不仅展示了普通的农家生活画面，并且还融入了清爽自然的风格，读来令人耳目一新。苏轼是用词作描写农事的第一人，使词在题材与内容方面得到进一步拓展[1]。
二、婉约风格
除了豪放词以外，苏轼也擅长婉约词的创作。他突破了以往的婉约词选材范围，使婉约词逐步走入了高雅的文学殿堂，形式也变得越来越端正。首先，苏轼的咏物类婉约词展现了物我交融的境界，能够借助具象事物表达自己的真实感受。例如《西江月》，“玉骨那愁瘴雾……不与梨花同梦”，主要是通过咏梅来表达自己的哀思，让人根据梅花的形貌产生联想。词中把梅花这一意象和自身的情感结合起来，达到了物我相融的效果。
其次，苏轼的婉约词还带有委婉、凄凉的美感。在他之前，婉约词大多是描写一些闺阁相思、离愁别绪、春花秋月等，而他没有流于俗套，而是创新了婉约词的形式，让人读来产生高雅的享受。例如《蝶恋花》，“记得画屏初会遇……人前深意难轻诉。”不仅描写了女子的娇羞之态，还表达了男子的深情相思，属于格调上乘的爱情词。
最后，苏轼还转变了婉约词以往“以艳为美”的审美标准，并树立了“以雅为美”的审美观。例如《阮朗归·初夏》，描写了槐树、柳树、蝉等意象，展现出清凉幽静的庭院氛围。其中还以“碧纱”和“白烟”相互衬托，让人产生清新雅致之感。而“微雨过，小荷翻”，又描绘了美丽的夏季园池景色，赋予词作动态之美[2]。
三、清旷风格
在苏轼的词作中，清旷词也占据了很大一部分。其不仅能够代表苏轼的思想与个性，同时也能展现出他超脱尘俗、潇洒乐观的情怀。首先，苏軾的清旷词能够达到心与景会、神与物游的境界，可实现自我的超脱。例如《水调歌头·丙辰中秋》，先提出问题：明月是什么时候产生的？这是一个古老的问题，对于人们来说充满了神秘的色彩。该问题的提出勾起了人们对于理想世界的期待，并表达了对世俗的不满，而最终又否定了出世的想法，转而回归到现实。苏轼借由这首词阐述了生活的哲理，并对离别之人发出真切的祝愿，不仅体现了他旷达的人生态度，也将自然和生命有机融合在一起。
其次，苏轼的清旷词还表现出清高孤傲、胸怀旷达的风格。比如《定风波》，“莫听穿林打叶声……也无风雨也无晴。”描写了树叶、雨点、竹杖、芒鞋等意象，用客观存在的景物表达了“无官一身轻”的感受。下片描写了大雨过后天晴的景色，从心中琐事写到眼前景象，“回首”道尽内心种种，含蓄而深邃，对自己的为官生涯作出了反思[3]。
最后，苏轼的清旷词也表达了他淡泊名利、清高达观的思想。比如《行香子》，“清夜无尘……一溪云。”苏轼在该词中描写了人生的短暂和虚幻，并表达了自己对功名利禄及各种世俗观念的否定，用饮酒归隐的方式来自求慰藉。整首词的意境十分清空而旷淡，风格飘逸，把情感与景物糅合在一起，展示出了丰富的想象和深厚的语言功底。这样的清旷词，在给人以思想启发的同时，还能让读者产生美的感受。
四、结束语
苏轼在我国古代历史上是一名伟大的词作家，他的词作融入了豪放、婉约、清旷等多种风格，并开拓了新的词作题材范围，可以称得上是我国词作的里程碑。对苏轼词作的具体风格进行分析，能够加强对其作品的深入了解。
（作者单位：长沙市麓山国际实验学校）
参考文献
[1]张国荣.苏轼诗文“戏谑”风格特征、成因及文学史意义[J].乐山师范学院学报，2011，26（09）：6-12.
[2]张铮.苏轼豪放词风格特征探析[J].教育教学论坛，2015，（07）：75-76.
[3]李黎.苏轼诗作风格的多样性与读者的期待视野[J].文化与传播，2013，2（06）：47-51.