【摘 要】
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高中阶段,是学生学习的关键阶段,也是学生形成三观的关键阶段。高中学生思维较为活跃,其对于事物都有着自己的看法。班主任身为高中班级管理人员,有义务和有责任指引学生,不
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高中阶段,是学生学习的关键阶段,也是学生形成三观的关键阶段。高中学生思维较为活跃,其对于事物都有着自己的看法。班主任身为高中班级管理人员,有义务和有责任指引学生,不断提升学生的素养,帮助学生树立正确三观,形成良好的道德品质。因此,在实际工作中,班主任需要不断提升自身的德育能力,进而有效培养学生德育素养。下文针对提升高中班主任德育能力的实践进行深入分析。
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