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要让中小学教师培训工作真正有效地助推新课程改革，就必须从根本上纠正过分工具化的倾向，建立工具理性与价值理性有机整合的价值取向，确立以提高教师综合素质和能力为中心的课程观，不仅要提升教师的学科知识和教学技能，更要提高教师专业精神和品格，全面改善知识结构，使教师培训工作更好地服务基础教育。
中小学教师培训课程价值取向的重构：工具理性与价值理性的整合
【摘 要】
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要让中小学教师培训工作真正有效地助推新课程改革，就必须从根本上纠正过分工具化的倾向，建立工具理性与价值理性有机整合的价值取向，确立以提高教师综合素质和能力为中心的课程
【机 构】
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云南师范大学成人继续教育学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2014年10期
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