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在以培养学生核心素养的目标下,小说阅读教学应摆脱陈旧的范式,开辟出新的教学天地。那么,我们如何教学小说?是从小说的四要素(人物、情节、环境、主题)入手,进行格式化功利性教学,还是深入作品核心问题,设计出一整套主次有序环环相扣的理解性、赏析性的系列预设问题,围绕预设问题引导学生品析作品呢?
整合问题析意蕴 巧找角度求突破——小说阅读教学的应然路径
【摘 要】
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在以培养学生核心素养的目标下,小说阅读教学应摆脱陈旧的范式,开辟出新的教学天地。那么,我们如何教学小说?是从小说的四要素(人物、情节、环境、主题)入手,进行格式化功利
【机 构】
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江苏省滨海中学
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2020年4期
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