【摘 要】
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图书馆业务培训在实施过程中,常出现学习动力不足的问题。与学历培训相比,图书馆专业干部的业务培训积极性要低一些,这与我们目前的干部管理机制有关。在学历培训时,无论干
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图书馆业务培训在实施过程中,常出现学习动力不足的问题。与学历培训相比,图书馆专业干部的业务培训积极性要低一些,这与我们目前的干部管理机制有关。在学历培训时,无论干部参加学习出于何种动机,都可取得社会承认的文凭,这本身就是对学习动力的强化。
Library business training in the implementation process, often appear to lack of motivation to learn. Compared with academic training, the professional training of library professionals is less motivated, which is related to our current cadre management mechanism. During the academic training, no matter what motivation the cadre attends to learn, you can get a social recognition diploma, which in itself is to strengthen the learning power.
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