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《我的伯父鲁迅先生》中“笑谈碰壁”的片段。老师们讲到时，为了引导学生理解以上意思，总要详细介绍鲁迅所处的时代背景和他的斗争精神，列举鲁迅碰壁的例子，以此自圆其说。离开文本，生搬硬套时代背景，代替学生的阅读实践，哪里还有什么个性化的阅读？那我们的语文教学到底在干什么？我们就是这样为孩子的生命奠基吗？